作文的内容要丰富多样，具有感染力和说服力，能够引起读者的兴趣和关注，写作文是一种思维的训练，可以提高我们的思维敏捷性和逻辑思考能力，下面是满分范文网小编为您分享的范仲淹的作文7篇，感谢您的参阅。
范仲淹的作文篇1
我想对你说，因为你，我有了学习的信心。因为你，我有了生活的勇气，因为你，我有了奋发图强的动力，因为你，我有了奔向美好前程的愿望。
老师，我想对你说：“时光荏苒，转眼间，你还记得我吗？”
虽然我是一名普通的学生，或许不会太耀眼，或许没有人过多地注意我，可您，仍在我的记忆深处，埋藏着。
深夜的窗口，你的灯依然亮着，清晨路上，数你的脚步最早，三尺讲台上，数你最耀眼。你，一名光荣的人民教师。
老师，我想对你说，你是开启我智慧之门的钥匙，是我黑暗中的一缕阳光，是我人生海洋中的灯塔，是我奏响人生乐章的指挥者。
作为一名人民教师，你别无所求，只想把毕生所积累的知识毫无保留的传授给学生。你别无所爱，只想把全部的身心投到教育事业中，从青春年华，到白发鬓鬓。你踏出了人生亮丽的轨迹。
教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生是你可爱的孩子。每当新的一年来了，你会伸手相迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给他们，才使他们在知识的海洋中遨游。是你叫他们怎样做人，才是他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花芬芳，盼望着桃李满园。
你就是这样无怨无悔，你就是这样燃烧自己。当你回首往事的时候，你觉得自己的一生非常有意义，你会因此而自豪，因此而光荣。
你会为一个牙牙学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成社会的栋梁。一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一路的`亲切问候，会让你甜蜜永久。
老师啊！我想对你说，在孩子之间，你是幻想的风，你是想象的云，带着天真，领着勇敢，扬起成功的风帆。登上开满花儿的山岗。
范仲淹的作文篇2
轻轻摊开平放在书桌上的那纸张，一阵香气迎面而来。那是什么香?那不是凝神静气的杏香;也不是世外桃源的桃香;更不是岁寒三友的梅香，而是浓郁的书香。还记得“千嶂里，长烟落日孤城闭”还记得“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”还记得“纷纷堕叶飘香砌”这便是范仲淹笔下多彩的人生。
这是我梦中的范仲淹：他身高丈七，方面阔鼻，剑眉凤目，厚唇大耳美髯须，世称范文正公，他开辟出中国知识分子的最高精神境界，成为中国知识分子的精神大典.更是一位精神大典的创立者!
请和我一起来到《渔家傲》描述的那一天
今日秋风袭人，我知道秋天已经到来了，树上叶子纷纷变黄开始调落，它飘在地上任风儿吹，任雨点拍打。这里(西北边塞)的风景是那么奇异，那么令人生寒，大雁飞向南方去躲过这个寒冷的冬日，这听起来并没有什么奇怪，可他们就连半点恋意也没有……
突然之间号角声连连响起，那是多么响亮，多么震撼人心啊!就是几千米以外听的也是确确实实、真真切切。马嘶风号，万千层重峦叠嶂的山峰里，云雾弥漫，隐隐约约看到夕阳西下，路上行人也早早的离开了，天际一片橘黄色，这座孤城的城门紧紧的闭着，不曾看见有任何人出入。就如范仲淹诗里所说的：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”
我看到他斟上满满一杯的浊酒，好像正在遥寄远万里的思乡之情，或许是想念自己的父母儿女了吧。他的功名还没有完全立下，自然不敢盘算回乡的日期。
听惯了幽怨连绵的羌笛声，见惯了秋霜满地，那些在遥远偏僻的边塞守边的战士们在夜深人静时久久不能睡，辗转反侧，有的热泪盈眶，将军和战士们又长了些许多的白发，热泪满眶……好一个“酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”
不仅仅是《渔家傲》，还有《岳阳楼记》《苏幕遮》严先生祠堂记》《御街行》《剔银灯与欧阳公席上分题》那一首诗没有表现出范仲淹那种孝亲、仁民、直谏、俭廉、惜才啊!
范仲淹的写作笔法更是颇有特色，诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达语言简练，风格豪迈，思念故乡，不能驰骋疆场的不得志抑郁，对朝廷软弱无能不重边防的批评。更有借景抒情，抒发自己的远大的理想和政治抱负。
其次再是他的人生故事
范仲淹幼年丧父，母亲改嫁长山朱氏，遂更名朱说。家中贫困没有依靠，母亲改嫁长山朱氏。长大后，知道出身家世，感动哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日夜刻苦学习，五年不曾解开衣服好好睡觉，常常发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稀粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃饭。终于博通《六经》要领，对天下有慷慨抱负，他经常对自己说：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”
1043年范仲淹对当时的朝政的弊病极为痛心，提出「十事疏」，主张建立严密的仕官制度，注意农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。宋仁宗采纳他的建议，陆续推行。
可惜不久因为保守派的反对而不能实现，因而被贬至陜西四路宣抚使，后来在赴颍州途中病死，卒谥文正。
先生的一生治国有略，教子有方，他的两个儿子先后都成了宋朝的宰相，继续为实现他富民强国的远大理想而努力奋斗。
范仲淹政绩卓著，文学成就突出，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。
范仲淹不仅是北宋著名的政治家和军事家，还是一位卓越的文学家和教育家。作为宋学开山、士林领袖，他开风气之先，文章论议，必本儒宗仁义;并以其人格魅力言传身教，一生孜孜于传道授业，悉心培养和荐拔人才;乃至晚年“田园未立”，居无定所，临终《遗表》一言不及私事。
他倡导的“先忧后乐想和仁人志士节操，为儒家思想中的进取精神树立了一个新的标杆，是中华文明史上闪灼异彩的精神财富。千载迄今，各地有关范仲淹的遗迹始终受到人们的保护和纪念。
他的故事给我们的启示是：只靠自己的一些外表色彩是不够的，最主要的还是自己的内在美丽，一个人只有内在也是不够的，的是外在展现给别人的气势和勇气。，没有什么事情是做不到的，没有什么事情是完不成的，这一切只在于你是不是认真的对待，是不是认真的完成，是不是努力了。作为新一代的中学生我们身上肩负的报效祖国的.责任和义务，从现在做起，从我做起，向范仲淹学习，学习他的精神和品质，学习他做人的根本。当然最令我们敬佩不已的还是他的那一份真挚，那笔豪迈的书法，那篇心旷神怡的诗篇……
范仲淹之所以被称作“多彩”也许就是这个道理吧。从不服输，从不屈服，永远向着胜利和光芒进发，永远乐观的生活下去。
太阳照进我的书房，从《渔家傲》那一天里走出来，看向我们现在的世界，我们美丽的家园，再没有了城门紧闭的那一天，我们的美好生活正在进行中，请认真体会，不要让时光白白的流走……
我们依然清晰的记得：“千嶂里，长烟落日孤城闭”依然明白“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”依然想着“纷纷堕叶飘香砌”
他仍然身高丈七，方面阔鼻，剑眉凤目，厚唇大耳美髯须，是中国知识分子的精神大典.更是一位精神大典的创立者!
向范仲淹学习，学习他的品质吧!向范仲淹学习，学习他的积极进取吧!向范仲淹学习，学习他的那一份真挚的感情。
忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”这句话，永远的刻在我心底的深处，依然铭记在我的脑海里，依然不停的展现在我的眼前……
铭记在我心中!
范仲淹一个伟大的人，一个传播古文化的人。他永远在我们心中……
同时，范仲淹的故事也流传到了国外，成了家喻户晓的故事，也成了父母教育自己子女的启蒙故事，范仲淹的故事，不仅让我们增长了不少知识，学会了不少的道理，同时让的外国人体会到了中国的传统文化，和优良诗人。让中华
民族的故事从此流传下去，永不毁灭……
这永远是我们所敬佩的一个人。
范仲淹的作文篇3
妈妈，一直以来，我都想找个机会对您说说我的心里话。可是，每当看到您忙碌的身影，严厉的目光，我的勇气就渐渐的失去了。今天，我用写作文的方式向您敞开我的心扉，请您看后更加了解我了。
妈妈，我知道你对我很严格，很注重对我的教育，平时我犯错了，您打我，还会骂我，但我一点都不恨您。因为您还有您慈爱的一面。
记得那时我四岁的时候，有一天，在外婆家门口玩耍的时候忘了穿鞋子，外婆看见了，就让我回屋去穿上鞋子，以防有东西扎到脚，我听了外婆的话，回屋去穿鞋，走了还不到五步，就因不小心而踩到了外婆的大鞋子而绊倒在地上，右膝盖擦伤了，破了皮，还流了许多鲜血。害怕的我情不自禁地大哭了起来。
此时，又担心又着急的外婆立马把我扶进屋里，拿张椅子让我坐下，还安慰我，要做勇敢的孩子。外公也看到了，吓得面呈土色，立刻拿起电话给您打电话。您接到电话后，很紧张，告诉外婆，会马上赶来看我。我知道您一定会马上丢下手头上所有的工作，又打电话给爸爸，让爸爸接您，然后一同回外婆家来看我。
一回到外婆家，您就不顾车外的倾盆大雨赶忙和爸爸一起冲进外婆家，马上抱起我问长问短，看上去您很担心，很心痛我。最后又拿药为我处理伤口。看到您焦急和心痛的表情，此时让我感到自己好幸福，好温暖，因为我有您这样一个关心爱我的好妈妈。
那件事已过去多年了，虽然那块伤疤就会回忆到您那伟大的母爱。
妈妈，最后我还想对您说：“您放心好了，如果将来您老了，有什么不舒服或者遇到了什么事，我也会同样去关心您，照顾您，因为您是我第一任老师。教会了我做人，我也要学会感恩您。
范仲淹的作文篇4
“天冷了，多穿点！中午吃点好的，别总对付！晚上打车回家，路滑！”妈妈的叮嘱在耳畔略过。看着妈妈为我担忧的表情，心里暖暖的…
妈妈您养育了我十六年，这十六年来您无微不至的关心我，教育我。您常说“我知识低，学习上怕帮不了你了！”看着您略显自责的神情，我总是想对您说：“妈，您照顾得足够了。”可是每次话到嘴边都被我生生的咽了回去。
随着年龄的增长，我们90后的少男少女走进了人生的一个特殊时期――青春期。心理学家和大人们常说，这时候的孩子比较叛逆，不理解父母。处于这个时期的我有时也和您闹一些矛盾，但是却依旧像儿时一样，依偎在您身边，和您说着我的心里话，不管我和您说什么，您都会理解。有时我的成绩很糟，您也只是看着成绩单对我说：“你自己看着办！”然后便走开，没有大吵大闹，没有滔滔不绝的语言教育。有的只是一句话，而这一句话，比您打我骂我还令我难受，是您失望的眼神，使我发奋，我努力学习，每每读书读到深夜，您总是为我倒一杯那香浓的麦香奶茶，没有过多的话，却依旧让我感受到那深深的母爱。
记得那是一个下午，手机里有一条短信，您拿着我的手机在那玩游戏，后来您看到了那条短信。那是…我喜欢的那个男生发过来的。您把手机递给我，我看着短信，愣了一下，缓缓开口说：“为什么看我短信？”您没有表情的说：“不小心看到的！”没有再说话，房间里死一般沉寂。我以为您会问我是谁，会对我破口大骂，可是您却什么都没说，我看着那条短信……泪模糊了视线。
您在等我的解释对吗？我却不知道如何解释，这是我收到了一条来自您的短信：“姑娘，有些事情妈妈不知道该怎么说，但我觉得你应该理好自己的思绪，知道什么该做什么不该做，还是那句，你自己看着办！”看着那朴实的话语我的心出奇的平静，真的如同您说的那样，我应该整理好自己的思绪。
偶然间在为您梳头时，发现一根刺眼的白发。
“妈，你有白头发。”
“人老了啊，都会有的！”
在那一瞬，睫毛还是湿了，心里真的很想对您说：“妈妈，我爱您”可终究未能说出来。
也许对自己的伴侣说那句“我爱你”是再平常不过的，可是又有几个对自己的父母说过，此时，妈，我想告诉您：“小老太太，我爱你！”
范仲淹的作文篇5
亲爱的.老师，美好的暑假过后，又是新的学期。一些新的事情会再次发生；会有新同学来；暑假里，我想在你开学的时候给你一些建议。
老师，上课提问的时候，希望你能多画一些一直不敢举手的同学。其实他们也不是没有能力，只是害怕，害怕犯错，害怕被大家嘲笑，害怕你异样的眼光，所以不敢举手。如果你能选择他们回答问题，让学生说错话不要嘲笑他们，也许他们会越来越大胆，越来越喜欢回答问题，不再害怕举手。
老师，你开运动会的时候，我希望你有空的时候能请我们一起运动。因为我们会把你当朋友，而不是老师。我们可以为运动会努力工作，一起加油。我想有一个像你这样的朋友在我们身边和我们一起训练。学生可能会暗暗下定决心努力。也许只有这样，我们才能团结一致，为这个目标而共同努力。
老师，你布置作业的时候，我希望你不用做那么多，但是有些成绩不是很好的同学又要下去了。这个问题我有个解决办法:你可以安排两种作业，然后安排一个合理的分数。比如85分以上的学生，可以少安排。比如平时可以写一排生词，写半排，因为安排太多，有些不懂的同学会怪你讨厌你；分数低于85分的可以布置作业多错题。第二次考试，如果第一次85分以上，这次85分以下的学生，你要让他多写。因为每个人都想少做作业，所以每个人都会努力学习，努力考好，这样我们班的成绩可能会提高很多。如果每个人的成绩都有提高，你可以把分数定得更高，让大家继续努力。假设每个人的成绩都有提高，分数不变，那么每个人都可能放松学习，停止进步。
老师，这些建议也是我对您的肺腑之言。你不妨试试。如果不行，可以恢复以前的规定。
范仲淹的作文篇6
这个学期我读了《范仲淹的故事》这篇课文。范仲淹刻苦学习的精神打动了我。
“范仲淹两岁丧父，家境贫寒。他曾一人去山上寺院里废寝忘食地苦读诗书。……据说，他曾五年未解衣就寝。”正是这样，后来他成为了宰相。范仲淹家境贫寒但他从来不抱怨，一心投入到读书中去。他每天苦读诗书，钻研学问。他还有着心怀天下的远大抱负。我的家境比范仲淹好很多，但我并不像他那样热爱学习，也不像他那样有着远大的理想。
在我的同学看来，我是一个学习自觉，成绩优秀的好学生。但想想自己在家的表现，就不由得脸发烫。老师天天叮嘱我们回家要安排时间读书，可是我晚上读书是罕见事。每次完成了书面作业就万事大吉。剩下的时间看看电视，玩玩电脑。妈妈总是对我说：“别玩了，作业完成了就去读书。”我回到房间，拿起玩具玩起来。奶奶见状，又赶紧说：“别玩了，快读书吧。”我不听，继续做自己喜欢的事。读课外书也是少之又少。因此，我的成绩总是保持在一个水平线上上不去。
范仲淹因为自小立下了远大的志向而每天苦读诗书，最后实现了愿望成为了治国为民的宰相，而我却从没有地想过自己想要什么，也没认真地想过长大后要成为什么样的人。我读书就是为了读书而读书，是被动的。如果我能想范仲淹一样，给自己制定一个目标，然后朝这个目标前进，每天多读些书，多看看报，而不是在虚度光阴，那样我的成绩一定能上一个新台阶，也省却了父母的担心。何乐而不为呢?可以前我并不懂，也从没有去思考过。
读了《范仲淹的故事》，不仅让我认识了范仲淹，而且还得到了新的启发：我们要做一个有理想，有追求的人。从小就要多读书，读好书，且要学好本领，这样长大了才能成为有用之才。
范仲淹的作文篇7
课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹年少时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。文章结构严谨，条理清晰，通过人物的言行，来表现人物的崇高精神，我本课写法上的突出特点。
在教学这篇文章时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神——以天下为己任、刻苦学习。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力;同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求两者的和谐统一。
一、《新课标》把丰富语言的积累写进了教学目的，这既是学习语文、提高语文能力的需要，也有很强的针对性。儿童语言贫乏，他们学习语言的过程也是不断积累语言的过程。头脑里的语言材料增多，语言水平自然提高。这是社会交际所必需的，也是提高认识、发展智力所必需。说话时妙语连珠，出口成章，习作时文思泉涌，妙笔生花都在于一个人具有深厚的语言积淀。而积累是一个长期的过程，今天我就是结合课文的内容，让学生积累有关成语。如品味钻研学问切磋学问等词语。我们语文老师都能花上两三分钟的时间，做这样一件事情，相信学生日后将终身受益。
二、过去在阅读教学中，长期存在烦琐的内容分析和千篇一律的教学程式。使语文教学的情趣淡漠了，形象破碎了，美感削弱了，特有的魅力坠失了……《新课标》中强调：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。如本文中句子——范仲淹笑了笑说：老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。这个句子中对笑字的理解，如果仅仅追求字面上的解释是远远不够的。由于学生已经过充分的朗读，获得了感知印象，并和已有的感知经验碰撞、接通，于是心有所悟，豁然开朗。由于语言文字隐喻性很强，许多词汇可意会不可言传，可体验而无法表达，有的是言有尽而意无穷，有的是尽在不言中。正是由于语言的模糊性，增强了语言的美感和表现力。使符号化的文字被重新贯注了生命的血肉，抽象化了的概念重新赋予了生活的感性力量。
三、教给背诵课文和理解词语的方法。背诵第二、三自然段是本课教学的重点。因此，在教学中我学生理解课文的基础上，让学生试着说说自己有什么好的办法来背诵课文的片段，并在学生讨论、交流后让学生根据教师的提示进行背诵，达到较好的效果。同时，也把科学的背诵方法渗透打教学之中。此外，文中的词语饱学之士划粥割齑等尝试让学生之间互相交流运用已经学过的理解词语的方法进行理解。
总之，在今后的语文课堂教学过程中，要更加注重语文能力和兴趣的培养，并大力提高课堂的实效。
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