实训期间经历的许许多多，给我们带来了很多很多有实无形的东西，知识、友情以及团队开发的热情，快乐无一不包围着我们。在这我很想感谢几个人，王璐老师和班上一同参与这次实训的2位同学。王璐老师对我们备至关心，不论在学习前后，都给予我们关怀不少，并且王璐老师不愧是从事多年软件开发的专业人士，其深厚的专业技能知识和丰富的经验令我等钦佩无比。对于我们未出茅庐的大学生而言，遇到的问题多而复杂，询问有经验的人，他们或许一句话就能解决问题，而自己就得找资料或上网摸索可能要一两天，有时甚至绞尽完脑汁都不得其解。用个词形容，老师的解答如醍醐灌顶，而对我们，则甘之如饴。

实训这段期间真的好累，尽管实验室给我们提供了一个相当不错的上课学习环境，但是整天木木地待在实验室面对毫无生气的荧屏，为 code而烦恼，为bug而郁闷，被文档所包围，随程序侵蚀。然而，这就是学习的生活，既选之也则安之。忙碌的生活让我每天似乎没有太多的时间去想一些其他的事，耐心的去调试，专注的去编写更好的算法，沉浸充实和快乐之中。

更重要的是，两个星期的实训使我们明白我们所欠缺的不仅仅是技术知识，更重要的是有一种处理事情的方法、面对问题的心态和动手能力。面对完全陌生的新知识、新技术、新项目以及整个it行业，我们不能畏惧，要以一种积极的心态去面对，分析并抓住关键所在。因为我们所即将应对的每一个项目都是既需要实际操作，又需要详细规划的。作为组长，协调组员、激励其他组员和积极参与项目开发是我每天必做的工作。我认为每个人都应该在团队中做好自己应尽的职责，再优秀的个人也可能完成一个即庞大又复杂的项目工作，我们必需紧密的联合在一起，以一个团队的角色来面对。

总之，这次实训为我们以后从事软件开发工作打下了良好的专业基础，为我们的进一步学习提高打下了扎实的理论基础。

jsp程序设计实训在不知不觉中就结束了，我感觉自己还有好多理论知识要学，还有好多的技术不懂呢!这是我大学以来第三次实训，每次实训我都感觉学到了好多东西!因为是一天到晚的不间断训练，所以记的会非常牢固。不像平时上课，每上两次的理论课却只有90分钟的实际操作。在课上，做的练习小项目都不复杂，可轮到做大的项目实训并且要求我们独立完成的时候，，就不那么顺手了，一个个技术问题，一个个bug接踵而至!我很感谢学校有实训这样的安排，把我们这一学期学的东西系统的集中的进行训练，对我们计算机水平的提高发挥着重要作用!还要感谢我们的王璐老师，王老师很温柔，也很有耐心，即使老师讲了很多遍的问题，我们不会，老师还是会走进我们给我们耐心的指导。还有，一起完成这个项目的其他小组成员，大家一起讨论算法，一起攻克bug，一起协作，分工明确又彼此帮助，彼此传授自己的经验，和谐，积极而又快乐，充实。

经过这次的实训，我真真确确的感受到了团队的重要性，身为团队中的一员，一定要做好团队个成员之间的沟通，要彼此协作。充分发挥团队的力量，对于软件项目开发至关重要。同时，这次实训也暴露了自己在软件开发过程中相关理论、技术方面的不足，在以后的学习过程中要重视理论的学习，开发经验的积累，要多练习，多去尝试开发一些项目，查漏补缺，积累开发经验，并且要不断的去学习一些新技术。

此外，这次实训给我们营造了一个很好的类似于在公司实习的氛围，并且整个项目的流程是按照现实中项目的通常情况来安排的，无论是在项目的设计步骤还是日期安排上，不同于以往我们自己做课堂练习时缺乏这样详细的设计和计划，让我们向更正规的项目实施靠近了一步，并且在真正进入公司工作之前让我们更熟悉业务流程，使更多的时间可以专注于自己的工作而不是适应从学校到工作环境的转变上。

总之，经过这次实训学到了很多，成长了很多，相信在以后的项目开发中这些经验会让我受益匪浅的。

设计程序心得体会篇2

做了两周的课程设计，有很多的心得体会，更多的是同学之间的合作精神，这道课程设计花了我们一到两周的时间，几人合作，老师的帮忙才完成。我第一次完成这么完美的杰作，心理有一份别样的滋味，在设计过程中，我付出了很多，也懂得了只有付出才有回报。在这次设计中，我遇到了很多困难，但我没有向困难低头，通过查询资料，虚心向同学、老师请教，才一一得到了解决。我发现平时学的太少了，在今后我首先要把老师在课堂讲的弄懂，弄透，在此基础上利用课余时间多看课外书籍，拓宽知识面。在设计过程中，合作精神必不可少。单凭一个人的力量是不能完成的，毕竟一个人学的很有限。每个人掌握的不同。我相信：态度决定一切，只有努力才有收获。

第一天上机时对如何编计数器程序一点头绪都没有，只是将从图书馆借来的关于如何制作图形看了一遍，大体上有了了解。

第二天我就着手画计数器图形，虽然有些人图形已画好，可我没有着急，毕竟别人花的时间比我多，为了使图形美观我不断运行、调试，直到自己满意为止。

接下来是星期五，说实话那天蛮难熬的，一天都泡在机房。眼睛有点吃不消，可没有办法，将来我们就靠计算机吃饭，再苦再累也要坚持。在已编好的程序上又加了一点精髓，怎样使字符闪烁，这也是我们几个人互相讨论的结果。

第二周，通过周末到网上查的资料，和参考资料又加入计数器的灵魂算法。

接下来几天再将程序不断完善、加工，计数器程序初露头角。

最后小结：程序设计过程有如解决一实际问题，从解决实际问题的角度，我们可以这样来看：首先要了解这个问题的基本要求，即输入、输出、完成从输入到输出的要求是什么;其次，从问题的要害入手，从前到后的解决问题的.每个方面，即从输入开始入手，着重考虑如何从输入导出输出，在这个过程中，可确定所需的变量、数组、函数，然后确定处理过程--算法。可得最后结论。

在程序设计中，可认为也是一个社会，每个一同的社会成员都有不同的想法。程序设计学得的好坏要看你在社会中解决问题的能力的高低，所以不同的人编程的结果是不同的。在这个社会中，经验与想法最为重要。

设计程序心得体会篇3

以下文章来源于naturenft ，作者elizabeth

说来，你很可能不信，在9月学无代码开发时，竟然成了重要的soul journey（精神探索）之旅！

一天，不经意间在706某个群看到了“无代码”三个字，眼睛“刷”的一下被点亮了，很快就入坑报名了706 creators的zion共学营。

这是我的小程序成品，先来感受一下：

曾受过4a广告公司/互联网大厂训练的acc（客户沟通）和产品策划的小伙伴，一定有过和我类似的经历，当你很清楚金主爸爸/自己想要什么的时候，无论如何都做出不来，不是调性不对，就是后台数据日志和报表系统无法提供支持。

一个概念 idea

一种表达 expression

一个应用 usage

这是根据我十多个艺术设计领域的经验，对创意设计、艺术核心部分的理解。通常都是通过一个团队完成的，用户量越大，支持团队越庞大。

相对来说，艺术在“应用”上的限制更少一些，或者说可以完全“无用”，也因此它表达的空间更广阔；同时，当代艺术“表达”的门槛也更低，它不必是一种固定的技能，而允许借助更多介质去表达一个"概念"。

相反，设计，始终是“有用”的。它有一个特定的服务对象。

随着所有行业都在往数字转型，ux/ui出现了。ux，它有点像过去工业化制造的流程管理；ui，则和工业设计很类似，机器模具可以制造出来的，又具有美感，所以ui具有一定的程式。

ui的创作，很像抽象艺术，更多凭借人对色彩、线条、几何形状的感官直觉，并不需要很复杂的做图技巧、绘画功底。也就是说，有好的美感，就能实现出个性、美丽的应用画面。

好了，主题来了：

怎么从 “表达” “概念”，到实现 “应用” ？

直白些就是：怎么形成从想法到实现的闭环，并且可以不断迭代。

这里，分享我自己是怎么通过zion平台预约功能，实现自然主题作品展示的。

这是当时共学营的学习任务，根据线上课程，临摹一个一样的应用，一个活动预约小程序。

其中包括：首页（jpg页面）、活动列表（热门活动+即将发布；主视觉+标题+地点+日期时间）、活动详情（主视觉+标题+地点+日期时间+活动介绍）、活动预约（客户姓名+联系电话+验证码）、我的活动（未开始+已完成）。

极简，又是“麻雀虽小，五脏俱全”，很日常；有交互，相关后台数据会随之即时更新。

曾经用axture rp pro做ux/ui的我，很清楚，无代码开发最大的区别是：

不仅仅是起演示作用，是玩真的，是有真实的数据接入。

兴奋不已的我，神奇地在开头抑郁了！到现在都无法完成解释清楚。。。

不出乎意料的，临摹完活动列表页面后，我的数据始终都连不上！！！一直做不到教学视频课程里的效果，我觉得自己看懂了呀，但是就是做不到

和自己生了一个星期后，终于又回到电脑前，和自己说再仔细看看吧，可能我只是“看过了”，而并没有“看懂”，就像之前群里问过的一些问题，都是“跳过”了一些细节。

连哄带骗地让自己“再来一遍”，终于知道原来自己点错位置了！？当时，我对自己很震惊，突然更明白了“盲区”的意义。

这也是跨了很多行业后的体会，一开始你每天听到的都是不熟悉的名词，这会让自己心里很慌，怕自己出丑，但越是这样，越不敢问，越不敢问，越出错。。。这么自我折磨

打个比方：条件式容器，其中包含时间线“现在之前 or 现在之后”，因此分出“即将开始”，这是根据“动态的现在”分类、刷新的即时数据，时间越接近现在，越在上面，所以是升序排列；也包含计数，“预约数排序”，因此产生“热门活动”，可以设置热门活动的数量定义，并进行降序排列，等等，这些就是极简应用里的“魔鬼在细节中”。

刚才说了，现在ux/ui的应用越来越模块化，就跟之前的包豪斯建筑一样，都长得大同小异，只有在细节上下功夫，体现差异性。这时候就考验个人的审美功底，和“你到底想要什么”。

你的每个细节，选择用什么颜色，线条的粗细，比例，圆角的直径，留白，怎么利用主视觉框，都成为你性格的一种选择。

这些过程，越来越接近：策展人，在有限的方盒子房间里，玩出不一样的视觉效果和过程体验。你的家，也是，怎么塑造，体现你是什么个性的人。it is presentation art（这是演示的艺术）。

空间，不仅仅是物理空间，在线上环境，怎么巧妙使用ux/ui的创作工具，表达自己，成为每个创意人的必修课，无论你在为自己还是为别人的想法工作。

上面画面里，主视觉框的大小、比例、圆角弧度、边框颜色和粗细；标题文字的大小、颜色、行间距、标题间的比例、色彩关系；视图和视图间的距离；底部导航的图标、名字。。。都可以按着自己的心意，多一点点、少一点点的设计，而且是玩真的！

（我电脑设置的是英文版，所以显示的是英文界面；如果电脑是中文设置，界面就会和教程一样是中文显示）下面来看看玩真部分：曾经把我绕晕、让我抑郁的后台数据下面的视图，还是条件式容器的界面

放大来看看

可以看到有不同的数据类型，比方说：上面被选中的，remote data（远程数据）是zion预约功能里常常会用到的数据类型（看下图其他界面出现的remote data），顾名思义，是调用的数据。

下面的，item data（项数据），也是常用的数据类型，活动列表的标题、活动详情页内容的数据，都在项数据类型里设置。

听了这些陌生的名词，是不是会和我当初一样，发慌？这种慌，就是造成我“点错位置”的关键原因，因为魂飞走了，看上去是听了，其实注意力根本不在那，老想逃跑！

最终还能怎么滴，原谅自己呗。也恍然大悟了一些东西，突然就有了soul journey的感受。这难道是我总是故意把自己往陌生的事物、地方扔的原因吗

有了这次成功“找茬”的经验后，发觉自己后面再遇上操作不出来的情况，就没那么抑郁了会先定下神来，把魂收回来，和自己说“没关系，再找找，肯定能找出原因的”，然后就都找出来了，是不是就很“心灵成长”的感脚？

learning something new，其实是我最大的爱好，甚至曾写在dating的网站上（还包括星云图嗯哼），可以去问david哥，不信，有图有真相，反正男朋友也是互联网上拣来的。。。

话说回来，要不是超级好奇，也真扛不住这种自我挑战，去接触那么多陌生的东西。无聊比挑战更难受，对我来说，至少是这样。

后来，除了给自己耐心，多听几遍，慢慢熟悉这个语境；在动手操作前，还学会边听、边做笔记，根据自己的笔记去操作，增加内在的“熟悉度”，让自己有种心理暗示“把新东西消化成自己的东西了”，从而下手就会好很多。

这里，也介绍一下，我是怎么从临摹到完成自己主题应用的。

一开始看到学习的作业时，我并没想着直接完成一个自己的。但在感受到，看似简单，实则隐含着很多“第一次”陌生的操作时，那种畏惧和惰性，似乎要找到一个足够充足的理由，让自己走过去，完成。

“视觉动物”的我，决定从首页的jpg入手，这个页面是最容易变成“我自己的”。于是，直接用了自己艺术群的副标题“naturenft”为主题，顺手完成了nft的另一种解读：nature feature telling 讲述艺术和自然的故事，开始内心欢喜了起来。

就从这个由自己内心概念的表达，而引发的欢喜，像一颗小小的火苗，燃起了这段学习的热情。这对于创意人来说，是极其关键的，什么让你感受：是自己的样子？其实，不单单是创意人，难道每个人不期待是自己的样子嘛。

陆续地，找到自己和自然连接最深的元素：树，去bing和google浏览器搜到了一张高清又是透明底的树的图片，快乐地决定让它成为natruenft的logo，又一颗火苗被点燃，最后上线时，把艺术公号的名字“读懂艺术”也索性改成了“naturenft”。。。把艺术作品，和由作品产生的自然场景联想，一左一右，放在同一个主视觉里（下图）。。。就这样，一步步跟着zion活动预约结构，把所有细节迭代为“自己的”，有种自己才能真切体会到的喜悦。

好像有没有很多人知道，都不那么重要了。它的存在，就让我有种充分的幸福感。

就像一棵树的存在，即使经过它、或没经过它的人或动物，没注意到它的存在，但它就是存在的，它不需要被证明。它为自己扎根，生根发芽，长出花朵，吸引昆虫和蜜蜂们、传播，结出果实，茁壮成长，直到参天大树。这是不是也很soul journey？

我理解，这也是无代码开发，带给创意人、每个人的莫大礼物。

我不知道最终谁会打开这篇文章，并且读到这里，可能你心里会想“为什么我那么热心滴介绍zion，介绍无代码开发”？

首先，虽然我参加706 creators共学营是付费的（399，现在还加入了第二期的move开发，好的学习气氛很重要），但现在我的这个公号小程序是免费使用的，所以大家会看到左侧有zion的入口。

免费显然是可以省钱，其实和zion申请免费用户，也是希望我“欠个人情”，能因此找到一个回馈的方式。首先，很喜欢zion团队，特别有专业精神，很谦虚、很热爱自己产品，非常尊重用户的反馈，愿意与用户一起成长。

从早期用户的角度也好，策展人的角度也好，都非常希望帮助一起推动这个无代码开发平台，我觉得非常适合创意人的想象力实践，从 “表达” “概念”，到实现“应用”。

无代码开发｜云原生｜小程序开发｜网站开发｜可视化开发｜实时预览｜多人协同...

体验链接：?channel=nrff

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设计程序心得体会篇4

学习c语言已经一年多，对c也算得上半个入门者，期间也写过一些自娱自乐的代码。其实个人认为无论学习什么语言，最重要的是掌握习编程思想，然而c语言一种学习编程思想的基础语言。所以，c语言的重要性不言而喻。

一、课本

无论用的是什么书，要学好c语言，把书上的每一个例题、习题的代码读懂，这是学c最基本的要求。弄懂每一章的内容是什么？在c语言中有什么用？并尝试修改每一个例题的代码，采用不同的代码来实现题目的要求。

二、课堂

在每一节课上，注意老师讲的内容，有的.知识，老师稍微提点，你就能弄懂，但是自己看书，或许你几天也弄不懂。老师更能清晰地让你明白所要求掌握的知识点。在课堂上，尽可能多的在草稿纸上写下你自己的代码，让老师看或是自己上机调试。

三、笔记

无论学习什么知识，笔记是重点，俗话说：好记性不如烂笔头。一个认真学习的人，总是记了很多笔记的，想学好编程，你的笔记本上总有课本上的每一个例题代码的核心部分。以及八大经典的算法举例，递推、递归、穷举、贪心、分治、动规、迭代、分枝。

四、交流

想学好c语言，交流是必须的，尤其是学习c语言的新手，这里，我向大家推介——百度c语言贴吧，这里有很多的学习者，也有很多高手，在这里你能学到课本以及课堂上学不到的东西。和他人交流也是很重要的。

五、上机练习

这是学习好c语言的关重要的环节，无论你编程学得多好，上机实现才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代码都敲进计算机，让计算机来实现，这样有助于你对程序的理解，并试着修改你的代码，让你的代码更精简，效率更高。平时没事的时候，在计算机上多敲代码，一个编程厉害的高手，他的计算机上会有多代码。

想成为编程高手的军规：

1、大学生活丰富多彩，会令你一生都难忘，但难忘有很多种，你可以学了很多东西而难忘，也会因为什么都没学到而难忘！

2、编程不是技术活，而是体力活。

3、c语言是基础，很重要，如果你不学好c语言，那么什么高级语言你都学不好。

4、计算机专业是一个很枯燥的专业，但即来之、则安之，只要你努力学，也会发现其中的乐趣。

5、学习编程的秘诀是：编程，编程，再编程。

设计程序心得体会篇5

我有一个很不好的习惯，对新事物只有三分钟热度。刚开始接触c语言的时候我觉得这东西很好玩，特别是它能编写一些简单的游戏程序，我很喜欢玩游戏，但是随着时间的推移，特别是上c语言的理论课，说实话，真的很无聊啊！就这样，我渐渐也对“她”失去了兴趣。上课也不听了。

直到刘老师说我们要做一个c程序的简单设计---计算器。我当时一听就傻了，我可是什么有用的东西也没学到啊！我怎么可以做出这么牛叉的东西出来呢？我肯定要挂了！但是也没办法啊，别人都做，我总不能在机房里面傻玩吧？就这样我开始借课代表的笔记本来看了，其实刘老师已经把一些关键的函数告诉了我们，我们只要把它们有机的结合起来，再加一些小细节就行了。我看了几遍笔记后就基本上把界面搞定了，当然期间我问了几位同学，也寻求过刘老师的帮助，受益良多。后面的程序有点小难，当然是对我这种菜鸟来说的。但是经过同学的细心耐心的讲解，我总算也能在黑暗的道路上曲折前进。直到整个程序写完的那一刻我才松了一可气。终于完成了，想想几天来的认真和辛苦，值啊！毕竟也算是做出来得啊。那种成就感很强啊！

通过这次的设计课我明白了编程员的伟大很不容易。也明白了集体的智慧是伟大的。还有刘老师他总能在我们走投无路的时候雪中送炭！他，亦师亦友！

设计程序心得体会篇6

在这为期半个月的时间内，通过我们小组各成员之间的相互讨论和合作，我们完成了学生信息管理系统的程序设计，更值得高兴的是我们的程序得到了大家的喜爱，在每次的简报中都得到了较好的成绩。

虽然在上个学期中，我们已经学习了《c语言程序设计》这门课，但是我所学的知识最多也就是在做作业的时候才会用到，平时没有什么练习的机会，这次的课程设计是我第一次通过自己构思，和同学讨论并且不断查阅资料来设计一项程序。这次设计，不仅巩固了我以前所学的知识，还让我对c语言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。

c语言是计算机程序设计的重要理论基础，在我们以后的学习和工作中都有着十分重要的地位。要学好这种语言，仅仅学习课本上的知识是不够的，还要经常自己动手，有较强的实践能力。只有多动手，经常编写程序，才能发现我们学习上的漏洞和自己的不足，并在实践中解决这些问题，不断提高自己转化知识的能力。

在我们小组有解决不了的问题时，我们会主动查阅相关的资料，或向其他同学询问，这不仅丰富了我们的知识，还增进了我们同学之间的友谊。为了增大信息的安全性，需要用文件来存储信息，由于我们在上课时不注重对文件的运用，所以在这方面有较大的困难。我先将书本认认真真地看了一遍，又做了一下课后习题来验证和增进自己的理解，终于，经过我们的不懈努力，我们小组的程序有了突破，成功地实现了用文件来保存并查看学生的信息。

这次设计中，我的收获还有就是学会了用流程图来表达自己的想法，并根据流程图来逐步实现程序的功能。开始的时候，我画流程图很是困难，需要一个多小时才能清楚的根据自己的想法画出图来，后来画多了，就更加了解它的功能，十分得心应手，能够比较快而准确的画出来。

在这次课程设计中，我们首先对系统的整体功能进行了构思，然后用结构化分析方法进行分析，将整个系统清楚的划分为几个模块，再根据每个模块的功能编写代码。而且尽可能的将模块细分，最后在进行函数的调用。我们在函数的编写过程中，我们不仅用到了for循环、while循环和switch语句，还用到了函数之间的调用(包括递归调用)。由于我们是分工编写代码，最后需要将每个人的代码放到一起进行调试。因为我们每个人写的函数的思想不都一样，所以在调试的过程中也遇到了困难，但经过我们耐心的修改，终于功夫不负有心人，我们成功了!

在参考书上，我们不仅参考了曾经学过的高敬阳主编的《c语言程序设计》，还找到了由谭浩强主编的第三版《c语言》进行参考。

当然，我们的程序还有一些不完善的地方，比如说，当输入的数据不符合我们定义的数据的格式的时候，程序会出现一些错误，有时会出现主菜单的死循环;在一次程序运行中，只能行使一种权限，要想再行使另一种权限，就只能退出程序，然后再运行程序。

三周的小学期即将结束，时间虽短，但是我收获了很多。最后，谢谢老师和同学们的指导，更要感谢我们小组成员之间的合作与交流。

设计程序心得体会篇7

我校是隶属于“中国一航沈阳黎明航发（集团）公司”下的一所高职院校，目前社会发展对高职毕业生要求越来越高，为了跟上时代的步伐，为我国经济建设培养高素质的应用型人才。通过《c语言程序设计》课程教学中的教学创新努力提高教学质量。

一、教学创新的观念

（一）创新全面教学观

创新全面教学观。一是即要注重教书，又要注重育人，二是在教学中研究各门课程之间的联系，研究同一课程不同章节之间的联系，研究同一章节不同知识点之间的联系。《c语言程序设计》课程具有语言的特点，学习语言要先会字、词、句然后构成段落写出文章。c语言也具有c语言的字、词、句构成功能编写程序。各章是对c语言的字、词、句的详细讲解，前一章为后面章节打基础，后一章应用前面章节的知识。全面教学观培养出来的学生，理论系统，实践能力强，学的知识较实用，且具有应变能力。

（二）创新内动教学观

创新内动教学观。从高职教学的对象看，学生都是经过普高毕业或职高毕业高考后录取的，这些学生具有一定的文化基础知识，学习也有一定的自觉性。内动教学观要求教师在施教时，要从分析研究学生心理活动入手，采用适合于学生心理特点和适应能力的教学模式和教学方法，充分调动学生的学习积极性和创造性。《c语言程序设计》课程是一门能开发计算机软件的语言，实践性较强，要有一定的英文基础，一定的逻辑思维的能力。青年人好学心胜，只要教师由浅入深，循循善进，一定能提高学生的学习兴趣。

（三）教师创新意识观

创新师资是高职教学创新的基本条件，教师的强烈创新意识，是教学创新必要保证，创新师资要具有对教学进行改革创新的欲望。才能进行创新教学。创新师资要具有勇敢的创新精神，不仅意识到教学需要创新，而且积极投身于教学创新活动，在这一活动中，他们勇于排困克难，开拓进取，不达目的，誓不罢休。创新师资具有全面的创新能力，这些教师不仅具有扎实的理论基础和专业知识，以及很强的实践动手能力，而且还具有很强的发现问题和解决问题的能力。他们往往是教学创新的探索者和先行者。

二、教学创新中应用的教学方法及内容

在教学创新中应用了三步教学法：课堂教学―机房教学―实验教学。以课堂教学内容为主线，机房授课讲解实例归纳总结，机房实验加深学生对主题的理解和学生的动手能力。每步骤教学的具体内容如下：

（一）课堂教学

课堂教学：讲理论知识点，按照教学大纲提炼出要讲授内容的主线，通过分析主要实例规纳总结知识点，用问题引出法要求学生独立思考，提高学生的逻辑思维能力、理解问题的能力及解决问题的能力。

（二）机房教学

机房教学：通过课件讲授，减少写板书的时间。进入c语言编辑环境，通过演示实例，直观、形象地看知识点的应用过程，每条语句功能的实现，加深对课堂教学内容的理解。讨论讲授知识点的应用范围，提出问题进行互动。根据不同的层次的学生提出的多个问题，让学生根据老师提出的问题，不同的层次让学生做不同理解性的、逻辑性的编程练习。提高学生的实际应用能力，学生可根据自己能力练习。

（三）实验教学

实验教学：实验内容分为二部分：分析程序和独立编程。要求学生实验课前一定要预习，对于分析程序部分，学生写出分析程序的功能、程序执行过程中各变量值的变化，程序的运行结果。对于独立编程部分，学生根据问题要求给出解决问题的方法做编程练习。

三、教学创新中教学过程的设计

（一）讲授教学设计

无论是在教室讲课，还是机房讲课，每次上课开始，先讲本次课重点主线，抓学生的注意力，对重点内容一次讲授，多次强调，多次练习，给出学生一些思考时间、练习时间、理解时间。对于难点内容的分析讲解，根据学生理解情况和时间安排决定深度。对于非重点内容，为了使所传授的知识有个完整性，扩大学生的知识面，要抓住基本概念讲，高职教育按照专业学习的要求，以必须和够用为度，以实际应用为重点。

机房授课先讲授知识点的.应用，每次还要提出一个问题及要求，让同学们上机实践，时间要灵活掌握。有时课堂教学讲的重点内容，同学难理解的，也应在机房授课时抽出一定的时间演示讲解。

（二）实验教学设计

实验教学重点验证学生的分析能力、逻辑思维能力和实际应用能力。对难理解的实验内容通过演示相似例子讲解，通过演示和练习，力求学生掌握实验的主要内容，实验教学过程重点抓辅导到位和检查监督到位。提高学生的实际动手能力。

（三）辅助教学设计

认真制做生动活泼、重点突出的教学课件，对学生作业详细批改，重点总结，统一解答与各别辅导相结合，要求学生一定要各章的知识点。

四、教学创新课堂教学过程举例

（一）讲授教学重点主线

课堂讲授教学重点主线，例如：讲c语言程序设计的第五章：函数。先讲授本次课的主线：函数的定义，函数的调用、函数的声明。这三点为本次课主线，展开讲函数的定义格式并做具体说明；函数声明的作用及位置，通常什么情况下可以省略函数声明；函数的调用的三种形式，通过分析例题，分析主函数中调用子函数采用的调用方式、及传递的参数。讲函数的具体应用过程等内容。

（二）根据主线提出问题

给出问题：定义一个比较二个数大小的函数，解决输入多个数据，完成输出最大值的问题。用什么样的调用方式实现从输入的三个数或四个数中找出其中的最大值并输出？要求学生自己去定义一个函数，自己决定采用什么方式去调用函数，实现程序功能。

（三）学生对问题的求解及验证

根据不同层次的学生，给出不同的问题，提出不同的要求，让学生们自己选择解决问题的方法，练习编写程序。对于理解能力强的学生，完成从输入的四个数中找出其中的最大值并输出。差一点的完成从输入的三个数中找出其中的最大值并输出。再差一些学生的完成从输入的二个数中找出其中的最大值并输出。并要求上机实现。学生一定要掌握函数的定义，函数的调用的正确形式及使用。

五、总结

高职学院的教学创新不但要有创新观念，必须具有创新师资。创新师资是高职教学创新的必要条件，没有创新师资，高职教学创新将是一句空话。教学活动是由教师来完成的，教学创新理所当然地要由教师来进行的。因此，作为高等职业技术学院的教师，我深深的体会到要进行教学创新，必须从我们每个教师做起，教师要有强烈的创新意识，勇敢的创新精神，全面的创新能力，还要积极实践，才能全面实现高职院校的教学创新。才能尽快培养出具备一定专业基础理论和专业知识，具有较强的实践技能，面向生产、管理和服务的高技能应用型人才。

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