这是一节数学课。老师讲周末试卷上的一道题目，她在黑板上写起了答案，出现了一个小笔误57+65=112……我一看，想：不对呀，应该等于122。可环顾四周，同学们没有一个人站出来质疑，反而纷纷拿起笔，修改答案。他们怎么不动脑思考一下，就盲从老师的答案呢？我想站起来向老师指出，可担心万一这样做，让老师觉得自己丢了面子，那岂不要挨骂？可不指出来，总觉得心头落了一粒沙子似的，很不自在。

一番犹豫后，我忐忑不安地举起了手。黄夏源，你有什么想说的？老师皱着眉，疑惑地问。这一问，我更慌了，腿微微颤抖，慢慢站了起来，结结巴巴地说：老……老师，你，把57+65给算错了，答案应该是……是122。

同学们一听，立即齐刷刷地把目光投向我。此时此刻，我感到自己的心快跳出胸膛了，手心里渗出了汗，教室里的空气似乎一下子变得异常稠密，压迫着我的呼吸。我真担心老师龙颜大怒，说我目无尊长，胆大包天。窗外，梧桐树枝头那只不起眼的小雀，正啾啾地叫，似说：黄夏源，你竟敢当众让老师出丑！真是自找麻烦。

老师愣了一下，看了一眼算式，又看了看我，拿起黑板擦，把那个1改成了2，说：这是我的笔误，下次如果我有笔误，同学们要指出来，不能跟在后面错。黄夏源同学今天的表现很好。老师停顿了一下，又说：有过必改，闻过则喜。听到黄夏源同学给我指出了错误，我很高兴。

老师的话在我的心里泛起了涟漪：她不怕丢失师道尊严，勇于承认错误，是我做人的榜样，我喜欢这样的老师。

我喜欢这样的人作文篇2

一天，我正在写作业，写完了一项，去拿另一项时，不小心把课外书找了出来。这时，妈妈正好走进书房来拿东西，她看见我拿着课外书，还以为我没写作业，而在看书，于是说：“儿子，这么多作业，你还没写完怎么又去看课外书了呢？”

我一听，火了，对着妈妈大吼：“我哪没写作业了？嗯？”我一下子把书摔到了地上，继续大喊道：“你哪只眼看见了？”

妈妈听了，既生气又伤心，说：“儿子，你怎么能跟我这么说话？再说，你不就是没写作业，一直看书吗？你看你手上的书！去反思十分钟，等会我要听你讲你反思的内容。”

我气急败坏的做到床上，起初，我非常激动也很伤心，心想：妈妈怎么能这样，错怪了我，还让我反思！但随着时间的推移，我渐渐平复下来，转念一想：我确实错了，不该对妈妈那样说话。我应该跟妈妈好好解释，这样误会既解除了，我和妈妈也不用吵架了。

十分钟后，妈妈来到了我的书房，我不好意思地说：“妈妈，我刚才不该对您那样说话，还有，我刚才真的没看书，只是写完了一项作业想去换作业，不小心把书拿出来的。妈妈，您能原谅我吗？”

妈妈听了既开心又有些小惭愧，说道：“对不起儿子，我刚才错怪你了。”

就这样，我们又和好如初了。

生活中，我们做事要仔细想清楚：我应该怎样做，这样，我们才能认真负责高效的做好每件事。

我喜欢这样的人作文篇3

今天刚上课的时候，卢老师让我们玩了一个游戏：成语猜猜。

第一个上场是钱仕伯，卢老师在他耳边悄悄地说了几句话，钱同学便意味深长地点了点头，只见他拿起右手在耳边做了一个听声音的动作，这时我还没有想到什么，但是，当他发出“喔、喔、喔”的声音时，我脑子立刻闪出了一个成语：“闻鸡起舞”，我马上举起手时，但已经有同学已经抢先一步回答了。我只好失望将手缩回来。

接下来，轮到卢老师表演了，她说：“我的谜底可难了，大家可要看好哦！”我们大家都瞪大了眼睛，看看卢老师葫芦里卖得什么药。只见卢老师深一口气，鼓起腮帮子，对着我们吸气，有人就开始叫了：“吹？风？还有什么呀？”卢老师沾沾自喜，开始表演第二个字，只见她从教室左边跑到了右边。大家都眉头紧锁，什么也想不出来。

第三个字，卢老师在空中画了一个图形，是一道闪电，把大家画得一脸茫然。第四个字，卢老师又从教室的右边回到了左边。精彩的表演完了，卢老师看看同学们冥思苦想的样子，哈哈大笑了起来，忍不住给我们作一些提示。笨拙的我仍我绞尽脑汁都想不出来，这时有位同学大声喊“风驰电挚”！对、对、对，就是风驰电挚，大家异口同声说，整个课堂都沸腾了起来。

一个短短的成语猜猜，让我们的课堂满激情与欢乐，将我们松散心聚在一起，一起认真听老师讲课。

同学们还在聚精会神听着，下课的铃声响起来了……。

大家只好期待着下周的精彩了。

我喜欢这样的人作文篇4

那一天阳光正好，微风不噪，古树下的那株小草舒展着自己，如婴儿手指般鲜肉的叶子昂着头告诉我，努力追逐阳光的生活是最美的，而我喜欢这样的生活。

接连几天的大雾，像是给天空拉上了幕布，在惨淡的灯光下，我看不到生活前行的道路。

听说这一次演奏会，一个高水平的老师会和你弹奏一样的曲子，好好准备吧，当我收拾好琴谱准备回家的时候，钢琴老师对我说，不久后便是演奏会了，当得知会有老师和我演奏一样的曲子时，我似乎乱了阵脚，尽管这首曲子我准备了很久，可心里还是没底，我的心像是这座城一般照上了厚厚的雾，压抑的喘不过气来。

要换一首曲子吗？可是准备了这么长的时间不甘心呢，但无论怎样自己的演奏也不会比老师的精彩吧，巨人的身影好像挡住了阳光，让我看不到前进的方向，我不喜欢这样的生活，我对自己好。

也许是看我接连几天状态不佳，母亲同家人带我去爬山，说山上有一棵古树，她看过打击那时候的故事啊，身上的空气就是新鲜，同行的人惊呼我径直朝那棵古树走去，他的枝干上飘着人们用来祈福的红色绸带，接受着人们的膜拜，走进这棵古树。刚离开雾城接受阳光的我又迈入了阴影，突然想到了在黑暗中跌跌撞撞找不到方向的自己，我背上的低下头，却看到了一颗小草，生长在不急半个手掌大的阳光之中，他挺直身子想从古树枝杈的缝隙中得到更多的阳光让自己成长，

古树对小草老是对我似乎是一样的`。

我蹲下身来小草啊，你怎么敢抬起头呢？多少文人墨客咏叹过你身边的古树，多少书籍记录过你身边的古树，作为万物灵长的人类，我都会在他的阴影之下倍感自卑，你又怎能不顶礼膜拜

我试图从小草身上找到谦卑的样子，可他仍昂着头，我朝他吹了一口气，他边扶下身子，但当我的气息已尽，小草便有重新像弹簧一样伸展了叶脉。快乐的抖动着。

树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，在落到地上便变得如绿纱般飘渺了小草，没有在对它而言的巨人面前低头，而是向着正好的阳光努力追赶，他仿佛在告诉我生活本应这样，而我喜欢这样的生活。

山顶上阳光正好，雾气早早被驱散，我走出了古树的阴影，天空的幕布被拉开，好戏中开场我明白了，巨人不是投下影子让我们去自卑堕落，而是给我们激励，让我们有勇气去追赶向前方的阳光。

几周后我登上舞台，不再害怕与老师演奏同一只曲子，我懂得了在生活就应努力追逐阳光，而我喜欢这样的生活。

我喜欢这样的人作文篇5

从幼儿园到小学四年级，我遇到过许许多多的老师。可这些老师之中绝大多数在我心目中就像是天上的白云，风一吹就散了，给我留的印象不是很深刻。但有一位老师就像天上的恒星，时刻照耀着我，这位老师就是我三、四年级的语文老师——李新梅老师。

李老师在我心目中之所以与众不同，是因为她有一张能说会道的嘴。不管我在学习上还是在生活上遇到多么困难的事情，李老师都能在最短的时间内做通我的思想工作，让我尽快投入到学习中去。作为四年级的学生，我们已经开始露出叛逆的苗头，课堂上爱跟老师讨价还价，下课后在教室内外肆无忌惮的大吵大闹，可是李老师从不批评我们，而是凭着她那三寸不烂之舌把我们说的心服口服！在教我的两年中我更喜欢李老师的语文课，在讲新课之前总是先引导我们先借助于网络了解课文背景，然后在课堂上让大家分享这些信息，这样就大大的提高了我们学习的兴趣，又能牢牢的记住课文中的知识点。妈妈曾经模仿广告里的台词：“有了李老师，妈妈就再也不用担心你的学习了！”李老师上课的另一特色就是作文课，在写作文之前她会给我们创设一定的情境，让我们参与到这个之中。通过亲身体验我们写出的作文既生动又形象，并且内容还很丰富。最令我值得骄傲的是，在李老师的精心辅导下，我有两篇作文被校刊选中，就因为这个妈妈表扬了我好几次呢！

看到这里，大家是不是都很羡慕我有这样一位好老师呢！当然我非常庆幸我能遇到这么好的老师，一位与众不同的老师！

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