首先，作为一个设计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。设计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上企业开展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的设计标准，法律法规，以及甲方的设计意见和建议。这样才能使自己的工作最为出色，效率也能到达最高，更能为企业和社会创造更多的财富。

其次，作为一个设计人员要有严谨的工作态度，务实的工作作风。规划设计工作是一门很精准的工作，要求设计人员要准确的核算每一项指标，认真对待每一块用地性质确实定以及道路的设计，及时与甲方沟通交流，争取做出符合实际的又节省施工费用的设计方案。如果态度马虎，随便的画出一条道路，在计算机上或许是很小的误差，但到实际施工过程中，或许会给甲方或者政府造成巨大的不必要的损失。

再次，作为一名设计人员要具备良好的人际交往能力。规划设计部门是特殊的，每接到一个工程都要通过与各种阶层的人运用各种不同的交流手段获得与工程有关的根底资料。只有足够的精准的根底资料，才能设计出更合理的、切合实际的设计方案。而在汇报方案时候也需要对甲方和领导解释出与工程有关的详细的信息。所以在与各个阶层人员打交道时一定要注意沟通方法，要具备正确的.心态和良好的心理素质，才能取得想要获得的根本信息。

在这次顶岗实习中，我还结交了许多朋友、老师以及同事。我们在一起相互交流，相互促进。因为我知道只有和他们深入接触你才会更加了解城市规划工作的实质、经验、方法。为我们以后进一步走向社会打下坚实的根底。在这次的社会工作实践中，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，翻开了视野，增长了见识，知道挣钱的不容易，工作的辛苦，与社会的复杂多变。而为了适应社会，我们要不断的学习，不断的提高自己，在实践中锻炼自己，使自己在剧烈的竞。通过这次实习，我还认识到了自己的缺点和缺乏，发觉到了自己的心浮气躁。庆幸的是自己还有一年的时间在校园中区去改正自己的缺乏，弥补在专业上的缺乏，还有足够的时间来查漏补缺，改正缺乏，完善自己。

规划馆心得体会篇2

俗话说的好，"凡事预则立，不预则废。"为进一步开掘自身潜能，主动、进取健康地发展，实现自我的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职业规划设计书。

一、个人现状分析

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自我很难，要清醒地认识自我，这是追求教师人格力量的前提。

1.优势方面

忠于事业，热爱事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自我，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易理解新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。

2.不利因素

平时忙于准备活动材料及上课班级较多，在必须程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。

在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不够。

对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。

二、职业发展目标

1.总体目标

教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素质;学以致用，转边教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。

2.具体目标

a.理念：学习先进教师的教学观念和先进的事迹，真诚对待自我所从事的职业，把教学真正作为事业，踏踏实实奉献，诚心诚意关爱每一个学生，用"爱"塔起的基石。用自我的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、欢乐成长。

b.探索适宜自我的'课堂教学模式。用新的理念指导自我的课堂教学，使自我在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。经过课堂教学实践，构成自我的教学风格，探索自我的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。经过自我的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。

c.树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。科学学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理、教学实际问题的本事。教学过程中，不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充实与更新。同时，多听别的教师授课，学习他人的优点，克服自我的不足。可谓教学相长，就是要与学生一齐成长，这样才能成为学生的教师。

d.增强科研意识，为专业化发展供给强大的源动力。时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅仅要提高本事，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新，做一名优秀的新教师。

规划馆心得体会篇3

一个上完职业规划课程的大学生对职业规划的感悟。生涯人生短暂，青春更是稍纵即逝!与其用这么多年的青春去接受中国传统填鸭式，还不如勇敢地打破条条框框、多点与社会接触，在不耽误学习的同时尽可能多的接来自收其他方面的知识。更重要的是，并不是一旦求职就意味着终身就职，路是由自己走出来的，假如我今天考不上研究生被—迫去找工作，但是等到我工作几年之后，如果我还有考研的想法，我同样可以再次成为一名优秀的研究生。

人不能活在没有梦想的世界，尤其是年轻人。

程老师给“白日梦”做了一个阐述，“所谓白日梦，是在一个人头脑清醒的时候，睁着眼睛，认真地去想一些与现实不符的事情，并且，所说所想会让自己热血沸腾。”我觉得没有梦想的人生就如一泓枯井，了无生气。勇于梦、敢于梦，对人生非常重要。梦想能够激发出人的巨大潜能，比如电灯、蒸汽机、计算机……一切发明都是梦想的结果。

但是光会做梦是不行的，光想不做，梦永远是梦，想象永远都只是“空想”。程老师说，如何实现白日梦，就需要合理的职业生涯规划。

职业≠遭罪。

讲座里，程老师阐述了一个让人唏嘘的小段子。一个的士司机对职业的认识是这样的的：“职业=上班=干活=受累=遭罪”，由此推出：职业=遭罪。我觉得这种观点是非常可怕的!它直接导致你精神压抑、工作效率低下、人生难以找到快乐。

而什么叫职业?职业指的是参与社会分工，利用专门的知识和技能创造物质或者精神财富，从而获得合理报酬，以此来满足物质和精神生活的需求。这就是职业，在就业的过程里，个人不单单在为国家、为社会、为世界创造财富，同时个人也能够获得物质、精神上的回馈，这是一个双赢的过程，把职业等同为“遭罪”，是没有理解职业的定义和内涵。

不过我不否认现在社会存在许多不公平的现象，少数人(可以把他们理解为“资本家”和“剥削者”)利用权势和肮脏手段把大多数人的劳动成果据为己有，这样真正的劳动者的不到应有的回报，但却无能为力，在这种恶劣的条件下让他们如何有一个良好的心态呢?但愿终有一天法律、政策更加完善，剥削者始终是会遭到惩罚的。

“内职业生涯”非常重要。

有的人，一生中不断变换职业，他们从事了很多不同的职业，但是到了年老，感慨自己一生的碌碌无为，抱憾而终。

为什么这一类人在职业生涯中得不到成就感呢?一个很重要的原因是他们忽略了内职业生涯，而过分重视外职业生涯。

内职业生涯指的是一个人在就职中的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受……它们是通过从事职业时的表现、言谈举止、工作结果来体现的。外职业生涯指的是一个人在就职中的职务、职称、工作单位、工作地点……它们是通过名片、工资单体现出来的。

现在大学生关心的多是外职业生涯，很少有人会关心内职业生涯，比如一个人在求职时往往会问企业，“你们的工资?奖金?工作环境?但是很少人会这样问：“你们需要什么样的知识、素质能力或观念?”“我通过什么样的`方法能够让自己具备你们所需要的这些?”由此可见，不单是正在从业的人员，就连很多受过高等的大学生，也忽视了他们即将从业最重要的一个因素——满足感。

一个人，只有心理上得到了满足，才会有动力，才能最终实现自我价值。

老师在讲座中给我们做了一个职业规划的大纲，职业生涯规划的实现：

1、给自己做一个职业生涯坐标

2、进行职业方向和总体目标的设定

3、进行社会环境和职业环境的分析生涯设计职业生涯规划

其中，在第二点里，我们必须清晰地了解自己的目标是挣更多的钱、还是追求更高的职务、还是扩大自己的人脉、还是树立不一样的观念?但是无论你选择的是什么，请更加重视内职业生涯的目标。职业生涯规划专题组推荐。

过去我一直很迷茫，在这个竞争激烈的社会中，我究竟是要努力做一个“通才”，还是要努力做一个“专才”呢?虽然媒体长篇累牍报导现在社会需要的是专才、尽管企业高薪招聘优秀技工的新闻层出不穷，但是，就我自己的观察，一个“通才”更有利于社会竞争、更容易赢得别人的尊重和取得更高的社会地位。远的比如我们拥有多领域知识与眼光的ceo，近的比如我们集管理统筹技能于一身的学生会主席。所以，曾经很长的一段时间，我的目标都是做一个精通多个领域中等水平知识的通才，而不是一个在某一领域有较深造诣的专才。

但是，听了程社明老师的这个讲座，我的想法有了颠覆性的改变。我惊叹程老师求学经历的艰辛、求职经历的坎坷，更钦佩他过硬的心理素质和不屈不挠的奋斗精神，同时也为他的学识广博、旁征博引、妙语连珠而震撼。同时，我也对自己的职业生涯有了更加明确地认识。

第一，我始终认为，心态决定成败。

在这个讲座里，我特别认同程老师的一句话——“你在前进路上的困难，是绊脚石还是踏脚石，取决于脚的位置。而脚的位置，取决于你的心态和能力”。诚然，一个积极的心态能让绊脚石变踏脚石、助你一臂之力。而一个消极的心态能让绊脚石永远是绊脚石，无时无刻不阻碍你。

想要有一个好的职业生涯，首先必须摆正自己的心态、明确自己的定位、避免不必要的挣扎。而培养个人良好的心态，不仅仅需要专业知识，更需要主动去涉猎多领域、多层次的文化，吸其精华弃其糟粕，在日积月累中逐渐形成自己正确的人生观和价值观，所谓读千卷书走万里路，只有读书多，才能更好的为日后的职业生涯做铺垫。

第二，我觉得，求学路不一定要规规矩矩、死板地走下去。

按照传统观念，我们的求学之路应该是遵循以下顺序的：幼儿园启蒙→九年义务→大学→研究生→博士，但是，粗略估算，如果按照这个路线一直“深造”下去，读完研究生累计的时间是22年。

而程老师的求学与求职过程却很灵活、很符合他个人的实际情况：两年职校→药厂工作→第一次失败→第二次靠自学考上大学→推销员→南开大学工商管理研究生班→法国留学→德国、美国、法国留学→在南开大学开始开设职业生涯规划管理的课程。他没有因为除了社会工作就放弃对学业的追求，也没有因为一昧追求高学历而忽视社会实践，他根据自身的实际情况制定了一套行之有效的求职求学方案，并最终取得成功。

规划馆心得体会篇4

职业成功是人生成功的重要标志，获得职业成功是我们对未来的理想。大学生活是学习生活的高级阶段，同时也是职业生活的准备阶段。与职业不同，职业生涯是一个发展的概念，即将个人的职业生活看作是一个动态的过程，带有浓厚的个人色彩。职业生涯是生涯的重要组成部分，是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性的作用。《中庸》有云：“凡事预则立，不预则废。”因此，学校开设职业生涯规划课是相当有必要的，可以影响我们今后的人生道路。

在竞争日益激烈的时代，社会的竞争就是人才的竞争，人才的竞争最终取决于人才的职业素质的竞争。随着中国经济的迅速发展，社会对劳动者的综合素质要求越来越高。社会发展要求职业人成为一个有理想、有抱负、有能力的高素质人才。这就要求职业人不仅应具备良好的思想政治素质、扎实的文化知识和就业技能，而且应具备较强的职业意识、创新意识和适应职业变化的能力，树立正确的职业理想和就业观，养成良好的职业道德行为习惯。只有具备了这些素质，职业人才能更好的立足工作，适应社会，持续发展，实现自我。

大学生涯是一个人处于人生探索和正式就业之间的成长阶段，因此在大学期间学生有意识的了解和制定职业生涯规划是十分必要的。因为职业生业规划能够有利于大学生具备正确的前进方向和有效地行动决策，且还能充分发挥自我管理的主动性，充分开发自我潜能，从而为以后的职业人生的成功奠定知识储备基础。

首先要认识自我。我的职业兴趣类型属于愿与人打交道，喜欢与人交往，对采访、销售、传递信息一类活动感兴趣的类型，这正与我所就读的新闻学相符合;我的职业能力属于型职业能力类型，职业性格属于变化型。同时我的气质属于多血质——胆汁混合型，同时具有这两项气质的特征，所以不适合做细致单调、安静、稳重的工作。综合上述一系列条件，我心目中理想的职业是做一名记者，这也是我选择了新闻学的一个重要原因。

与自我认知因素相比，环境因素是影响职业生涯规划的外在因素。古人云：“知己知彼，百战不殆”，环境认识就是职业生涯规划的“知彼”过程。具体而言，就是要把国家经济发展、政治形势、就业政策导向、行业发展前景、职业性质、岗位要求等客观要求与个人主观愿望有机地统一起来，摆正两者的关系，才会使自己成为社会所需要的人才。环境认识内容则包括了解我国的产业、行业及职业分类，就业环境，不同性质的用人单位对人才的要求等。目前我国人力资源市场的基本状况有：1、社会主义市场经济发展进入特定阶段;2、劳动力供给量过剩，但劳动力有效供给不足;3、第三产业和企业用人需求依然占主体地位;

4、人才流动新环境打破了终身制的传统就业环境，重视人才、构筑人才高地的环境正在形成;5、未来人力资源市场的发展趋势走向国际化。因此，大学生在进行职业生涯规划时，要充分认识就业成才意识，只有这样环境对就业的影响，开阔视野，树立竞争进取的成才意识，只有这样才能在竞争越来越激烈的人才市场脱颖而出，也才能获得长久的发展。

个人所拥有的资源就是自己，这种“资源”就是人的潜能，它才是人生的宝藏。任何一个平凡的人都存在巨大的潜能，只要潜能得到发挥，就可以干出一番事业。当我们了解和认识了自身的内心世界及其所蕴藏的潜能，并能够把握规律运用自如时，那么无论是在物质层面还是精神层面，我们都有可能发生一个全新的变化：睿智将取代迷茫，快乐将取代沮丧，成功将取代失败;我们的现状也将得到该改变，理想也将成为现实，就能够书写出更加辉煌的人生篇章。

制定好自己的职业生涯规划，并为之不断努力和奋斗，我们终将实现自己的人生理想，成为对国家、对社会有用的人才!

规划馆心得体会篇5

最近再次学习《国家中长期改革和发展规划纲要》与陶行知先生的专著，我深有体会：作为一名教师，尊重孩子、解放思想、不断学习、更新知识、不断创新的重要性、

一、育人为本，尊重学生、

“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”是《纲要》提及的工作方针、育人为本是工作的根本要求、

离不开尊重，没有尊重的不是优质、只有尊重学生，才能产生良性、教师多年，我更加觉得教书首先要树立正确的育人理念，要学会与学生心灵交融，“理解的”才是成功的、

学生在乎老师的一视同仁，渴望得到赞赏，我们要努力给学生搭建展示自我的平台，让他们在体会成功的同时去享受快乐和自信，在学习活动中学会交往，学会关心他人、帮助他人、

二、更新观念，终身学习、

“活到老，学到老”、在政治思想方面，我们长期坚持学习，努力提高自身素质的同时还得努力学习专业知识，提升专业素质、当今飞速发展的时代，我们必需不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣、

三、勇于探索，不断创新、

?纲要》指出：要把提高质量作为改革发展的核心任务、树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量质量的根本标准、

我们只有勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，才能“百尺竿头，更进一步”！要坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的人才观，去除一味追求教学成绩的想法与做法，让学生在各方面都能“活”起来、在教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想，提高他们的`思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教学质量、

四、爱岗敬业，提升修养、

由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响、可见，我们更应该爱岗敬业，自觉加强自己的师德修养、知识的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注学生的能力培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生对事业高度负责的表现、

现阶段我国中小学教师职业道德的基本规范是：依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表、其内容的核心是爱岗敬业、教书育人和为人师表、我们可以通过加强学习，加强实践中的磨练，坚强内省和慎独来提升自己的道德修养、

教书育人是教师的天职，只有品德高尚的教师才能培养出品学兼优的学生，作为教师的我们任重而道远、

总之，在今后的工作中我一定从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想、提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风、刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬、

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