写心得能够帮助我们培养观察力，从而更敏锐地捕捉生活中的细节，每一次实践后的心得，都是我们智慧的结晶，下面是满分范文网小编为您分享的贫困的心得体会6篇，感谢您的参阅。
贫困的心得体会篇1
5.亲自陪伴比只给孩子挣钱更有价值
养育孩子这件事，并不是有钱就能解决好的。与其给孩子挣钱，不如亲自陪伴孩子；与其给孩子存钱，不如教他如何为人处世。
在人的成长过程中，亲情陪伴比金钱重要得多。孩子早年最需要的不是家里有钱，而是一个温馨的家。只要有父母在身边陪着，哪怕家里并不富裕，孩子也会感到幸福。
人的成长就像树的生长一样，具有不可逆性，不可推倒重来。孩子的成长是有阶段性的，每个阶段有每个阶段的任务，你一旦错过某个阶段，再想弥补，就需要成倍地付出。请注意， 成倍付出的应该是你欠下的亲情，而不是金钱。
感悟：陪伴孩子对父母而言既是责任又是工作，看似没有收入，但收获的是身心健康的孩子，这是隐形的收入和对未来的投资。
6.父母要珍惜与孩子相处的过程
珍惜相处过程是为了读懂孩子。父母在哺乳期能听懂孩子的哭声，是日后理解孩子心理的基础。
很多父母把孩子从小就扔给别人养，孩子本应与父母相处的大量时间被替代了，父母对孩子的影响力自然也被削弱了。
细心照顾，耐心陪伴，慧心观察，这是读懂孩子的前提。读懂孩子最早发生在哺乳期，孩子出生后，母亲如果能做到每天自己哺乳和照顾孩子，相处一个月左右，就能进人读懂孩子的状态。
养育孩子，人们往往关注的是结果，常常忽略或想跳过琐碎的、磨人的过程。
陪伴孩子成长，也是父母自我成长和成熟的过程。
感悟：陪伴才能读懂，读懂才能根据孩子的需求建立亲密的亲子关系。
7.家庭结构齐全不等于功能健全
虽然房屋是家庭的必备住所，但是，没有生活味道的房子不是家。
很多人认为，工作或事业比家庭和家人更重要，挣钱比陪伴亲人更有意义，家里的事是私事、小事，一个人太看重儿女情长就没有出息。这些认识让很多家庭看似结构完整，实则功能不全。
家庭最基本的功能是什么?是家人生活在一起，互相照顾，互相温暖，还有育儿和养老。
缺爱的心灵就像荒漠，心理贫困有时比经济贫困更让人绝望。
感悟：家庭与工作同等重要，家庭需要炊烟、陪伴、互助、儿女情长。
8.家庭功能体现在父母的修为中
人的问题在早年，早年的问题在家庭，家庭的问题在家长，而家长的问题在婚姻。有子女的婚姻已经不单单是夫妻两个人的事情了。
孩子的心理问题大多来源于父母的婚姻与情感危机。
如果夫妻已经有了孩子，就不能太任性了。自律和忍耐，是家庭幸福不可或缺的基本准则。
你想要一个好的后代，就一定要有一个好的家庭。只要家庭好了，你的后代就会好，而且是代代好。
感悟：己所不欲，勿施于人。更何况是对自己的爱人和孩子。父母学会责任与担当，自律与忍耐。
9.要孩子改变，大人要先改变自己
感悟：孩子的问题源于大人言行的潜移默化，大人先改变自己，孩子的问题就自然得以改变。父母要学会反思，适时改变自己。
10.大人好好学习，孩子才能天天向上
感悟：养育孩子不是天生就会的，而是需要学习的。父母不仅要学习，而且要追加学习育儿、婚恋、膳食等知识，既营造学习氛围，又学以致用，孩子自然会天天向上。
贫困的心得体会篇2
在新春佳节即将来临之际，我单位在新密市委、市政府的号召下，开展了全体领导干部职工对贫困残疾人慰问走访活动，虽然往年也跟随领导下乡慰问贫困残疾人，但是这次慰问给我的心灵很大的触动。在走访过程中，能够真正了解他们内心的苦，听到他们的实话，真实了解他们的处境。
1月9日上午，我们在杨理事长的带领下，逐步对贫困残疾人开始进行走访慰问，当来到牛店镇得知先去周振伟家慰问的时候我就在想去年的慰问中我就跟随马主任来过周振伟的家，那时候他们家刚经历了一场火灾，家里烧的几乎什么都没了。家庭非常的贫困，不知道经过1年的改善家里什么样？带着疑问来到了周振伟家，但是家里没人，经过打听才知道周振伟刚好外出就医，于是我们在门口稍微等了一会就看到他被两个人左右扶着下了摩托车，全身抽搐地走到了屋里。当他得知是我们残联来慰问他之后，他很激动，非要留我们在他们家里多坐一会，但是我们考虑他身体的原因，经过一番询问后了解了他的近期家庭及生活状况后，我们就告辞了。
经过了一天的慰问，看到了残疾人贫困的家庭生活，回来后我的内心感触很深，我一直认为随着国家的强盛，人民生活水平显著提高、惠民政策相对完善，但是仍然看到一些家庭因病因残而导致家庭贫困的'现实，我感到十分的不安和内疚，仔细想想自己现在的生活条件，在想想他们，真是一个天上一个地上，无法对比。
平常一直在单位里坐着，跟村里边一些人接触的太少，根本不了解他们的生活状况，有些只是光听说家庭贫困，生活无法自理。
贫困的心得体会篇3
学期我担任三年一班班主任工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了赵小雨为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。
一、具体帮扶措施
1、加强思想
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮忙他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，能够从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮忙学生树立自己能学好、能进步的信心。
2、加强关注程度
在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步状况，并加以记录。
3、培养学习习惯
(1)课前准备
每一天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并透过自己的归纳把它总结出来。起初能够放宽要求，只要完成其中的部分资料，循序渐进逐步完成。
(2)上课环节
首先要告诉该生就应精神饱满进课堂，把所有与课堂资料无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
(3)练习环节
课堂练习要认真对待，如果不会能够请小组成员帮忙解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题能够放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。
4、鼓励学生帮忙
透过鼓励组内优秀生的方法，来帮忙学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一齐的时间短，所以就应帮忙学困生，让优秀生在平时的学习中多帮忙这些学生。同时能够从这些同学中间了解学困生的各种状况。
二、总结体会
1、要关心、爱护后进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。就应用发展的眼光来看待学生：差生的这天比他的昨日更好，即使不然，也应相信他的明天会比这天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的`爱。
2、关爱后进生，就是真正做到以情动人：
(1)做到"真诚"二字，教师不就应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们缺少辨别潜力，他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。"结果是真的也变成假的了。
(2)做到"理解"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。
(3)做到"理解"二字，即透过学生的眼睛看事物。正所谓外因透过内因起作用，者对后进生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。
3、了解学生各方面的现实状况。
要做好后进生转化工作，务必全面调查了解学生，对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基础要充满信心地去亲近他们，成为学生真正的“朋友”和知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。
总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的构成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质的这天，更应更新观念，探索新的方法，努力做好后进生的转化工作。
贫困的心得体会篇4
发展农村，使广大农民群众及其子女享有接受良好的机会，是实现公平和体现社会公正的一个重要方面，是社会主义的本质要求。在《国务院关于进一步加强农村工作的决定》中，体现了国家对农村义务的弱势群体——家庭经济困难的适龄少年儿童的充分关注。《决定》提出建立健全资助家庭经济困难学生就学制度，保障农村适龄少年儿童接受义务的权利。这对推动我国整个事业发展有着重大意义
目前，我国农村家庭经济困难的适龄少年儿童接受义务迫切需要得到关心和资助。要在已有助学办法的基础上，建立和健全扶持农村家庭经济困难学生接受义务的助学制度。到年，争取全国农村义务阶段家庭经济困难学生都能享受到“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费)，努力做到不让学生因家庭经济困难而失学。、中央财政继续设立中小学助学金，重点扶持中西部农村地区家庭经济困难学生就学，逐步扩大免费发放教科书的范围。各级政府设立专项资金，逐步帮助学校免除家庭经济困难学生杂费，对家庭经济困难的寄宿学生提供必要的生活补助。
耿青梅是盘锦市二中初一五班的一名学生，母亲在她小学的时候就去世了，家里靠着父亲一人顶着大梁，后来，父亲身体也不好，常年有病。小小年级的她似乎看淡了生老病死，对前途也没有感觉到有很大的压力，用她的话来说，未来是不可预知的，现在能做的就是做好当前的能做好的事，不给人生留遗憾。她在和我们谈话时没有一点紧张，就让我们觉得她像我们身边的一个同学，一个很普通的同学。和初中生谈话，很少有感觉如此亲切的，一般都是被他们学校那种把学生当机器使用的制度给震撼住了。她为了节省家里的开支，选择了徒步上下学，每天5里路的车程也练就了她强健的体魄，她在篮球队里表现的很出色。在小升初的考试结束后她就巧妙的利用了假期的时间打工，在饼店当服务员。一个月就挣200元，对于她家来说200元已经是很大的收入了。在学校她担任着班里的生活委员，平时组织班里的同学卖废品勤工助学，也帮助同学在上学放学的途中采购日常用品。说实话，很佩服她，一个初中生能够在生活的重压下活的如此潇洒。从她的身上，我似乎看到了中国外交事业的未来，她的那种闯劲真的值得我们学习。她主动提出了带我们去找其他的几个要走访的同学，果断的提出了自己的见解，她说：“我知道你们这种活动需要一个本地的向导，要不然会走很多弯路。我建议你们下次走访的时候最好问到学生的家长的名字，要不然很多村里的人都是不认识小孩子只认识家长的。”
她陪着我们一路走村，问路，定路线，她是立下了汗马功劳。我们似乎把她当成了我们小组的成员，说说笑笑，一时间甚至忘了她那家庭的重担，忘了她是我们走访的一个贫困生。她向我说：“如果要选择性资助的话，那就不要资助我吧，有更多的人比我更需要帮助。”在感受到她的真诚的同时，我似乎感受到了一种魄力，一种大无畏的精神。很多学生在争取一笔助学金的时候都勾心斗角，把自己的家庭情况写的一穷再穷，都在那里比穷，可是平时穿的衣服却那么时髦，几天就买一件新的。要不是这次走访，我真的不知道什么叫没有调查就没有发言权。晚上了，她留我们在她家吃饭，饭菜很朴实，洋葱两碗，里面还混着很多肥肉，算是荤菜了吧，这可能是我们突然造访他们所能提供的最高接待水平了。她的父亲都舍不得吃菜，吃了一碗白饭算是填饱肚子。后来我们才了解到，早上5点，她的父亲就醒了，开始劳作。我实在无法感受那种早上五点起床晚上十点睡觉中间的17个小时全部用来干农活和家务的日子。太辛苦了，真的太辛苦了，不容易的。
现在，学校的3名老师已经和耿青梅结成了帮扶对子。天气冷了，李飞老师把自己的棉袄、棉靴送来了；要买复习资料了，邵会老师又送来了书店的购书卡，中午的时候看见
孩子就吃一个卷饼，我就会给孩子买一盒盒饭。在每年的'扶贫帮困活动中我们每位老师都会资助学生100元钱，有的老师还会给更多。有时我就想“我少买一件衣服就够耿青梅一家两个月的生活支出了”，我就是用这种想法资助了一届又一届的学生，使我班的学生没有一名是因为贫困而辍学的。
牛颖慧是盘锦市二中九年六班的一名学生。我们到的时候她刚洗完澡，穿了件连衣裙，很漂亮。在学校和其他普通的同学一样，腼腆的笑容，很可爱，很灿烂，还向我要了qq号，给了我她不是贫困生的一种错觉。我再一次错了，她的爸爸看上去很健康，经了解父亲是精神分裂症，是残疾人不能在外做工，家里的顶梁柱都失去了劳动力，这个家怎样过日子？她的妈妈去年出去打工，但是一次车祸使她昏迷在医院4个月。牛颖慧在学校担惊受怕，每天除了自己的学习外还要担心妈妈是不是会出事。也就是因为这样，她的成绩受到了影响。她没有跟同学说她的情况，似乎也没有跟老师说，以至于老师的都不知道她到底怎么了，也许她觉得说了只会影响同学的学习吧。她默默着忍受着这一切，背负了沉重的负担。有时家里实在拿不出钱，中午他就不吃饭，这种毅力从何而来啊？她现在一直就悬挂在辍学的边缘，可是她要上学，她自己清楚上学是她唯一出路，千万不能辍学。她很争气，在去年的期末考试中，她以优异的成绩考升入了初三。她很知道感恩，她向我们说：“我不知道学校里面居然有这种爱心活动，我太幸运了，你们太好了，我不知道该怎么感谢你们。”我们跟她说这不是幸运，这是你自己争取来的机会。退一步讲，如果真的是幸运之神眷顾她，那也有他的道理，她的身后毕竟有一个脆弱的家，她的任务要比我们这些生在普通家庭的孩子重的多。她要担心的不仅仅是自己，还有身后的那个家。我们能做什么呢？我们只能坚定她的信心，让她安安心心读书。我们能做的太少太少了。
现在，学校的3名老师已经和耿青梅牛颖慧结成了帮扶对子。有语文王老师、英语王老师。天气冷了，王老师把自己孩子的棉袄、棉靴送来了；要买复习资料了，英语老师又送来了书店的购书卡，中午的时候看见孩子就吃一个卷饼，我就会给孩子买一盒盒饭。在每年的扶贫帮困活动中我们每位老师都会资助学生100元钱，有的老师还会给更多。有时我就想“我少买一件衣服就够牛颖慧一家两个月的生活支出了”，我就是用这种想法资助了一届又一届的学生，使我班的学生没有一名是因为贫困而辍学的
帮扶贫困生工作是班主任工作中的重要工作之一, 帮扶工作效果的好否直接影响我们的教学效果, 影响学校的办学质量及学校的声誉形象。因此, 帮扶贫困生的工作不容忽视, 要尽早尽快减少落后面, 实现良性循环的班级管理方式, 形成良好的班风、学风，以提高我们的教学效果。
贫困的心得体会篇5
骄阳似火，依然掩盖不住下村工作的热情。昨天的任务是核对3村29户困难家庭的基本情况。工作要求做到，所负责区域内各村上报的困难户逐一走访到位，做到要与户主见面，了解家庭组成情况、收入情况、住房情况、致贫原因等一系列问题。
头顶圆盘，从早上9：00开始入户了解情况，一直到下午5：30才回到镇里，这期间衣服始终是处于透明的状态。一天下来，顺利走访了3村29户家庭，了解核实了基本信息，农村致贫的家庭，无外乎以下三种情况：一是，因病致贫；二是，因残致贫；三是，因缺劳力致贫。
因病致贫。家庭成员中有重大疾病者，医疗费用拖垮一家的经济，影响了整个家庭生活状况。在交流的过程中，特地咨询了农村合作医疗的情况，现在的农村合作医疗还未能涵盖所有方面，对于重大疾病，只能报销极少部分的普通药品的费用，对于类似开刀费、治疗费、高等药物的使用等则不能报销，只能解决很少一部分的费用。对于新型农村合作医疗，有它积极作用的一面，迈出了全民医疗的步伐，要想真正的让农民朋友看得起病，解决他们的后顾之忧，还有许多亟待完善的地方。个人意见：大病治疗这方面需要加强，致贫家庭都是由于大病引起的，应该实行农村农户的大病统筹制度，国家应该在这方面的工作了吧？对于重大疾病者，不光是农村村民看不起，城市居民也倍感压力。
因残致贫。家庭中存在残疾人士，丧失劳力，从而失去主要生活来源，依靠他人照顾生活，拖累全家的生活。在走访这些家庭的时候，有的到现在都没有办理残疾证，在他们思想中，残疾证没用，不能得到一定的帮助，即使村干部为他们联系好医院、相关部门，村民都不去做鉴定。这说明我们的宣传工作还没做到位。国家此类人较多，尚未逐一涵盖，致使部分残疾患者对其失去信心，在我国不是一朝一夕能解决的，这需要国家的继续发展壮大，扩大救助范围，积极探索新渠道、新方式，以满足广大残疾患者的生活需要，解决他们的实际困难。
因缺劳力致贫。主要涉及单身老人家庭，子女分家，家中仅剩高龄老人生活，由于年龄过大，劳动力不足，只能种几分地，维持生活，子女每个月给的生活费也是少的可怜。对于这样的家庭，子女完全应该负主要责任，他们应该受到谴责，自己家的老人都赡养不了，甩手给国家，也不指望这样的人对社会有什么贡献。
在以上三种情况的调查中发现，每个家庭中都有年轻劳力在外打工，按理说可以负担家庭的部分开销，而恰恰相反的是这些年轻人在外不管挣多挣少，家里都看不到他们的钱，有的甚至还需要家里补助。为这些年轻人感到痛心，家庭生活已经窘迫，作为人子应主动承担一些责任，为家庭分忧。牢牢树立家庭的责任感，只顾自己的享受是万万要不得的。可能也是笔者的'一概而论，也许他们在外确实没挣到钱，也许他们在外也同样辛苦、、、、、、，但我要说的，要唤醒他们的责任意识，多分担。
通过一天工作，感触很多，想法也很多。对于基层民政工作，要建立一个动态的管理体系，实实跟踪低保户的情况，避免出现人死还在吃低保，已脱贫还在吃低保，不该享受低保的人在吃低保，真正困难而应该享受低保的人享受不到的怪现象大发生。中国的社会只能是做到相对的公平，任何好的制度，往往都是被人为的破坏，总有那么一部分人利用权力去打破这种公平。制度再这么完善，也需要人去遵守。
贫困的心得体会篇6
为了深入了解低年级幼儿的生活习惯，性格，家庭背景和状况，提升幼儿管理水平，按照幼儿园布置安排，在20xx年9月，我们娄江幼儿园开展了“走进家庭，走进学生，集中家访月”活动，各位老师利用空余时间，深入幼儿家庭，与家长或进行深刻交流。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条幼儿园纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态，能倾听到家长对我们的反馈和建议，取得家长对小学和教师的理解和支持，同时也加深了教师与家长的感情。
在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的殷切希望，心得体会也感受到他作总结范文可一到幼儿园，就越发成默寡言了，这类孩子的胆子较小，老师要多多开导，主动和他们聊聊天说说话。通过家访我们也感到中存在的问题，首先应多给孩子一点天数，有时父母上班忙，疏于与孩子交流，其次就是过于溺爱，只要孩子开口就不会没有不答应的，这样就形成了孩子的我行我素，我是打手我怕谁的性格。
这次家访，使得家长和孩子感到十分幼儿亲切，从内心深处非常感激教师。特别是针对有问题的孩子和家长促膝谈心，用连接起来地观点预测分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨措施，家长也欣然配合。总之，谈心让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我们了解到学生家庭各方面的.及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解到这些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，再进一步加强对学生的。通过本次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时侧重于学生的个别，真正达到“一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果。
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