这部小说反应了当时社会的黑暗，人性的扭曲，对那些丑恶的现象进行了强烈的批判。当我读起这本小说，雨果笔下的文字仿佛充满着无尽的力量，一次一次地将我心牵动，让我犹如亲眼目睹了一切，心中久久不能平静，想着可恶的沙威，还有济世的冉阿让。因为偷了一个面包再加上逃跑，被判了十九年的刑罚，出狱后的他开始仇视法律，可就在他要放弃这个社会是卞卡福教主一点一点地感化了他，隐姓埋名，开始了新的生活。他当上了市长之后，进行慈善活动，乐善好施，帮助那些穷苦的人，他救助了孤女珂赛特，并辛辛苦苦地养育她，可是法律残酷，社会无情，珂赛特误解他，在孤寂中一步步走向死亡。他这样一个平凡而又伟大的人，与这不公的社会做着无声的抗争，冉阿让展现了他人性的魅力，宽恕了冷血追捕他的沙威，宽恕了孤女珂赛特，宽恕了这个社会，可有谁能够宽恕他呢? 我开始深深地感悟到，冉阿让与当时黑暗，丑恶社会现象是相对应的，善良的观念，无私的爱心，高尚的品质，正义的化身。他为了一个太他顶罪的老人，冒着再一次入狱的危险，承认了自己就是冉阿让，地位，荣华，富贵在他说出那一句话的顷刻间化为乌有，为了一个陌生人，但他不后悔，因为他那颗诚挚的，燃烧着正义的心还在跳动，永恒不停，他那份懂得感恩，怕苦了别人的善举将被历史所记住，永世长存，人们心中将会为他记下这华丽的一笔。我们再想想，为何他给予了社会这么多正气但还是得不到社会的肯定，他人的赞扬，迎来的却是社会的背叛和孩子的误解呢?因为在那个年代拥有这种精神的人屈指可数，就算冉阿让再努力，恐怕也没什么成效，可谓是势单力薄啊，他的呐喊声早已被世间的纷扰，不正之风所掩盖，最终只能被历史的废墟所掩埋，冉阿让虽以自身做出了榜样，但最后的下场却是······哎······

所以只要我们社会上多一些这样的人存在世界便会充满信任和爱，一个对生活充满热爱的人，不需要满座花园，只需要我们给他一点点关怀，便是为他们营造了一个幸福，永久的天堂。

书中这样说道“夜没有星光，一片漆黑，在黑暗中，可能有一个站着的大天使展开双翅，在等待着这个人灵魂。”

推荐读后感篇3

水龙头不停地流出清澈的自来水，用水人不知去向；开着电灯，电视，房间里长时间空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶，却只用了几页……你是否看见过类似现象？你是否想过，自然资源也是有限的，这些看似生活中的小事，会给人类带来怎么样的后果？

大自然就像一个弹簧，你怎么对它，它就怎么对待你。今天我又看了一个自然故事。

这个故事讲述了：罗斯福为了保护鹿而下命消灭狼，从而导致巨大的生态灾难，是美丽的鹿成了毁灭森林的罪魁祸首。

读了这个故事，我深深地明白了：生活在同一个地球上的不同生物之间是互相制约、互相联系的。仅仅根据人类自身的片面认识，去判断动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中得这种相互关系。鹿在没有大敌的安全环境中无限制的繁殖，这样鹿群对事物的需求量也无限制地增加，而森林里的食物来源是有限的，他只有这么多，不会增多，这样便导致绿色植被减少，最终森林被毁，而“杀手”就是人们所认为美丽善良的鹿。

在平常的生活中，许多愚昧的人们。他们捕捉青蛙，让庄稼里的虫子不断增加；他们打猎小鸟，让森林中的虫子变得猖狂起来；他们乱砍乱伐，让泥石流、洪水威胁人类的生活；他们破坏地质，让地球上的矿产资源加速枯竭；他们排放毒气，让大气资源受到严重的污染；他们……

读了这个故事我受益匪浅！

推荐读后感篇4

往事的回忆是人生中的一束水仙，娇羞似水；往事的回忆是人生中的一杯清水，淡雅清闲；往事的回忆是人生中的一抹春痕，洒脱飘逸。

——题记

?朝花夕拾》是一本散文集，留给我印象最深的是“藤野先生”和“父亲的病”。因为它们都拥有各自独特的特点。

“藤野先生”这篇散文是鲁迅先生在东京留学时写的，描写的是他的老师。藤野九郎教他们骨学。黑瘦的藤野先生勾起了鲁迅最为深刻的师生之间的回忆。此文流露着鲁迅对藤野先生知识丰富的敬佩，然而更为突出的是，鲁迅对中国人无知与儒弱的愤恨。

“回到中国来，我看见那些闲看枪毙中国犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩——呜呼，无法可想！”

为什么？为什么中国会是如此直不起腰来，一声声刺耳的“东亚病夫”，难道还没有唤醒他们的直觉吗？难道就要像奴仆一样被他人利用吗？难道非要等到枪口顶着你的头颅时才知道反抗吗？如果真的如此，那就太晚了。

“父亲的病”写出了鲁迅对父亲如海般的一番爱，我猜想这一定是鲁迅最痛苦的回忆了。有人曾说：“父亲对孩子的爱是一座山，一座耸入云霄的山。”而我认为：“孩子对父亲的爱是一条溪，一条清沏透底的溪。”那人说的并非有错，父爱是厚重的。而我确定，当父亲面临痛苦时，孩子都会挺身而出，去为他四处奔波，寻找名医。

“回忆不仅是美好的，而更多的是痛苦，让人心碎的痛苦。”《朝花夕拾》中的回忆始终属于鲁迅回忆中最痛苦的回忆了，中国人的儒弱与父亲的离世都在他的心灵上留下了不可抹去的伤疤。

而在我读完这本书后，我想给予中国人民一个忠告：

我们是龙的传人，怎能跪于一个洋鬼面前？站起来，告诉世界，我们不再是“东亚病夫”，而是腾飞在宇宙的巨龙。

推荐读后感篇5

在《安徒生童话》这本书中，作者介绍了丑小鸭的童话，《丑小鸭》这个故事主要描述丑小鸭自从出生就很丑，处处被挨啄、嘲笑。丑小鸭身上长的毛是灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫它“丑小鸭”、“丑八怪”。

丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负它。它的哥哥、姐姐都讨厌它，甚至咬它，公鸡啄它，连养鸭的小姑娘也讨厌它，最后连妈妈也不愿意要它这个孩子了，要它最好离她远一点。它感到非常孤单，心里十分难过，它伤心极了。在这种情况下，它只好用力扇动翅膀，飞过篱笆逃走了。

丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑它，猎狗追赶它。它白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找东西吃。冬天到了，天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰，它趴在冰上冻僵了。幸亏被一位农夫看见，农夫很可怜它，把它带回他的家。一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花，春天到了。它扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。它看见了水中的自己竟然是一只真正的白天鹅。它简直不敢相信，天哪，这是怎么回事，丑小鸭十分惊奇，于是它大声叫起来，自言自语地说：“原来我不是丑小鸭，是一只洁白美丽的天鹅呀!”

以上所讲的是一个童话，从这个童话中看出丑小鸭的坎坷经历。丑小鸭不怕丑，不怕人家讥笑，在艰难的环境中顽强地生活，他具有向命运挑战的勇气，最终变成了一只美丽的天鹅。这个奇迹告诉我们：苦难，对自强不息者来说，永远是一笔宝贵的财富。在现实生活中，我们要敢于面对困难，要敢于迎难而上，在黑暗的时候，要看到光明，看到希望。

推荐读后感篇6

?学写读后感》是人教版语文第九册习作七的内容。这一习作题要求学生从读过的书中或者文章中任选一篇写读后感，要写出自己的真情实感。“写读后感”在五年级的教学中是一个起点，同时也是一个难点。“积累将感受写具体的方法并初步运用这些方法修改自己的习作”既是教学重点也是难点。怎样贯彻落实这一要求，使学生在习作中能把握重点、突破难点呢经过好几次的教学研磨，在很多方面都有了自己的体会：

一、破译“复述内容式”读后感的形象密码

在教学中，我发现，对于“为什么不能大段大段复述故事内容”很多同学表示疑惑。我一直在琢磨这个问题，怎样解释就能让学生真正明白呢，于是我从两个方面作更多尝试。我问同学：“你大段复述故事内容意义何在？”学生大都回答：“最精彩的故事我想与同学们分享呀。”这一回答言之有理，可我立刻找到了反驳的理由：“最精彩的故事内容如果读者要看的话，你认为是看你写的呢还是去找原文（原著）读呢？”学生思考后明白了，如果要读的话，自然不如找来原文原著读好。

为了让学生弄清读后感的重点在于写“感＂，把自己的真实感受写下来，上课的时候，我灵光一现，用了这样一句来归纳：“读后感不是读后抄。如果大段大段地复述故事内容的话，那就成了‘读后抄’。”如此形象的比喻，很快让学生谨记在心，有了初步的体验。大部分同学都注意到了在自己的读后感中，用三言两语高度概括文章内容，集中精力写好自己的感受。问题是，还是有一部分同学写着写着就又把故事内容写下来了。于是，我作了一条硬性的规定：文章内容最多不能超过100字左右。这样一来，对学生的约束力就起了作用了。

二、破译“无感、弱感”的深度密码

1.读后感是写给自己看的

“读后感”是一个人自己读了书之后的感受，这点亳无疑乂。也就是说，读后感是自己写给自己看的，写作对象是自己。所以，我对孩子们说：“你自己都已经对这本书了如指掌了，你写给自己看时还需过多重复故事内容吗？”一石激起干层浪。讨论交流后发现，其实很多文章都是自己写给自己看的，比如日记，这样就让学生形成一个共识，对此问题已经从根本上得到了强化。

2.如何让读后感变得厚起来

让学生写读后感，能从哪些方面着手呢不能光一句“写出自己的感受”就完事，而应该给出方向，使之能明了我到底能写什么呢？这就需要教师的引导了。在课中交流时我发现：

从故事主公想到自己，是大部分同学的首选。因此，我在这一点上指出，引导学生往这个方面到自己，是大部分同学的首选，用以下语言去联接或展开：“看了这本书，我不由地想到我自己……”也可以引导学生关注到自己生活或周围，包括电视、网络、报纸等各种报道中是不是有些类似教学经验的事情，不管是正面的还是反面的。教学中，我归纳出这样几个语题：“针对人物评头论足，写写自己联系生活抓住一点勇于质疑，大胆想象参与创作。”学生写起来几乎都有话可说，有话可写，再也不用抓耳挠腮、犹豫半天了。

推荐读后感篇7

“我们哪里有近道，还不和你走的一条道？你们肩膀上没有挑子，是走的快，可是一路上东看西看，总得停下来嘛！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踏不实不行，更不能耽误工夫。我得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。您看是不是这个理儿？”挑山工的话说明：只要认定目标，步步踏实，一个劲往前走，走长了就跑前头；如果像游人那样东看西看，走走停停，看起来走得快，结果反而比挑山工慢。

课文揭示了一个意味深长的哲理：无论什么事，只要坚持不懈地朝着一个目标，脚踏实地坐下去就一定能达到目的。在学习上也是这个道理，我以前学习吃不了苦，没有明确的目标，想学好功课，却朝三暮四，又改不掉贪玩的毛病。经过老师和家长的教育，我终于明白了学习应当吃苦耐劳的道理。现在我放弃了许多玩耍，抓时间努力学习，掌握了更多、更扎实的知识，终于尝到学习的甜头。

读了《挑山工》这篇课文，我深深地认识了挑山工脚踏实地、坚持不懈的精神，但我不认同国家的贫穷落后，为什么不用缆车和直升飞机把货物运上去呢？我们要努力学好本领，共同改变这种面貌。

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