读后感是一种对作品的感性认知，它可以带给我们愉悦、震撼、感动等情感，写读后感是一种反思的过程，可以帮助我们不断提高阅读理解能力，满分范文网小编今天就为您带来了父母经的读后感5篇，相信一定会对你有所帮助。
父母经的读后感篇1
最近，妈妈给我买了一本书，叫《感恩父母》。每当我读起这本书时，那一个个感人至深的故事总是让我不禁流下了感动的泪水。其中，最让我感动的故事就是“血色母爱”。
故事是这样的：女儿罗莎琳和母亲索菲娅去滑雪。不料，她们遇到了雪崩，母女俩濒临死亡。伟大的母亲索菲娅决定用岩石片割断动脉，让血染红雪，使人们发现她们。后来，醒来的罗莎琳发现自己躺在医院里，医生沉痛地告诉罗莎琳，她的母亲已经死了。这是一个多么感人的故事。母亲索菲娅为了救女儿罗莎琳，献出了自己宝贵的生命。有人说，有一种爱，在下雨时，它是一把隐形的伞，为你打开；在你饥饿时，它是一顿可口的饭菜，给你充饥；在你劳累时，它是一张舒服的沙发，给你坐下；在你寒冷时，它是一件厚厚的大衣，为你保暖……这种爱是什么爱？我会说，是“父母之爱”。
从婴儿出生到长大成人，父母的关心和爱护是最伟大最无私的，父母的爱是永远也诉说不完的。父母为我们不知花费了多少心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，才使我们在这个五彩缤纷的世界里，快乐地成长着、生活着。对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢？我们又报答了多少呢？
是啊，天下父母都是这样爱自己的儿女，我们也要这样爱自己的父母，爸爸妈妈，我爱您！
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人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里，等待我们去领悟。在看完作品之后感到受益匪浅，忽然懂得了更多道理，我们在写读后感时，一定不要在意别人的想法，写自己想说的就好了。对于作品的读后感，要从哪些方面来写？工作总结之家小编陆续为大家整理了《母鸡》读后感，希望你能从中找到有用的内容！
父母经的读后感篇2
有幸拜读了“知心姐姐”卢勤的《好父母好孩子》，这本书我已拿了很长时间，但一直没怎么看，利用假期细细读来，真所谓百看不厌。
这本书实际上是根据“知心姐姐”卢勤数十年来面向家长和孩子的报告、谈话、咨询的内容集中整理而成的。这些活生生的人物和案例，有的向我们做父母的敲响了警钟、有的使我们更清醒地认识到应该怎样爱孩子、有的又是我们教子育女的珍贵的启迪。使人看了激动不已，思绪万千。
卢老师谈到家庭和谐呼唤什么——善待。要做到善待，请你常常使用这三个字——太好了。家，是任何一个为事业奔波、辛劳的人最好的归宿。为了全家的幸福和安宁，当你迈进家门的时候，建议你把烦恼关在门外，一脸轻松地走进去，带给亲人一份恬静，一份欢愉。别忘了微笑着说一声：“太好了！我回来了！”
善待自己。人生中有许多美好的东西，不是靠别人给予的，而是靠自己去发现去创造。如果想让你的孩子拥有快乐的人生，是自己首先要拥有快乐的人生。用乐观代替悲观，善待从自己开始。让孩子从你的感受中看到：人活在世界上多么美好。
善待孩子，成为好朋友。善待孩子，就是要体谅孩子，给予孩子自信，帮助孩子找回失去的尊严：善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中长大的孩子才能懂得尊重别人：善待孩子，就是要锻炼孩子，教会孩子给自己打气，把孩子培养成敢于迎接困难和挫折的挑战者。
善待家人，扮演好角色。世界那么大，国家那么多，对于你来说家庭只有一个。世界上的孩子千千万，对于你来说，亲生骨肉只有一个（也许是两个）；世界上男女千千万，对于你来说丈夫（妻子）只有一个。你成为你父母的儿女，是缘分；你跟你爱人结婚，是缘分；你成为自己孩子的父母更是缘分。假如你不会善待家人，你就不配成家；假如你不会善待孩子，你就不配做父母；假如你不会善待老人，你就不配做儿女。人不管有多大本事，也不能没有家。
书中有一章谈到作为父母应该常对孩子说“你能行”，但我想，作为教师也应该常对学生说“你能行”三个字。长久以往，如果学生形成了“我能行”的思想，学生就从小充满自信。但在现在的教育工作中时常会听到这样的声音“太差了”、“太不争气了”、“这些也不会”。整天在负信息的暗示下长大的孩子，他们的才能被忽视，他们无形中给自己下了定义“我不行”。于是他们真的不行了。
那么，作为教师，应该如何打开学生“我能行”的大门呢？印度作家泰戈尔有句名言：“用铁锤无法开启锁，惟有吻合那把锁的钥匙才能开启”。在平时学习中，教师要善于利用四种力量：赏识的力量，信任的力量，发现的力量，评价的力量。
1、赏识的力量——相信你能行
孩子行与不行，很大程度上决定于小时候父母和老师如何看待他们——是为他们鼓气？还是给他们泄气？每个孩子都有很多潜能，潜能的发挥与成人对他们的赏识分不开，投以欣赏的眼光，兴趣才能转化为特长，孩子就会创造出奇迹。作为老师不应是挑剔者，而应该是会喝彩的观众。多对学生说“你能行，你真棒”。你会得到很多意外的喜悦，你会觉得原来我的学生是那么的棒。
2、信任的力量——你很重要
信任，能使人产生强烈的责任感，充分挖掘潜力，释放能量。当受到信任是，他会觉得他的身后有许多人支撑着，他有不负众望之心，就不会被任何重任压倒。
3、发现的力量——你是奇迹
能发现千里马的人是伯乐，能发现学生长处的老师是称职的老师。“人人都是天才”。没有笨学生，只有潜能尚未发挥出来的学生。作为老师，就要帮助学生去发现“我能行”，“我哪点最行”。首先，发现不同点，就像天下没有一模一样的树叶一样，世界也没有一模一样的学生。教师要善于发现学生的不同点，不能用一个标准去衡量学生。其次，发现闪光点，老师要像哥伦布发现新大陆一样去发现他，特别是要善于发现后进学生的闪光点，让每一位学生都能抬起头来走路。
4、评价的力量——你真棒
每一位老师用欣赏的眼光看学生，就会发现学生不一般的优点，用赞美的口吻评价学生，就会在学生的心中荡起一股股激流。教师应该对学生的行为做出适时的赞美与欣赏，引导他们从自己的行为的表现中学会正确的评价自己评价他人
读了这本书后，感觉自己需要努力的方面好多。我想：我会继续细细品味此书的真谛。假如作为母亲、教师的我们和我们的孩子都照此努力去做，那么，我相信，我们都会成为一位“好父母”；我们的孩子都会是“好孩子”！
父母经的读后感篇3
孩子是家里的宝贝、父母的希望、社会的接班人。如何教育好自己的孩子，对每个家长来说是一个棘手的问题。面对如今的孩子，他们要求多、想法多、行动多、天马行空的问题多，令我不胜其烦，常常会使出中国式家长的专制，直接命令他做我认为对的事，不准他做这些那些事，全然不顾孩子的感受，不从他的角度看问题。孩子没有自由选择的余地，只能委曲求全的照做，经常免不了“反抗”，使很多事情适得其反。
通过阅读老师推荐的《父母课堂》，我明白很多了，其中２０１２年１１月这期“我们到底需要什么样的家庭教育”一文，我感触颇深。让我懂得了“宽严有度是真爱；权威、民主的教育是科学的教育方式；教育要符合孩子的个性特征。”
我静下心来反思自我，对自己的.部分错误教育方式感到震惊，决定修正自己的教育方式。从现在起，在做事前多和孩子沟通，了解他的想法，在一定的原则下让孩子自己做选择，不做“包办父母”。对孩子有兴趣的事和物，自己先了解、学习，不武断的否定，理解和尊重他的爱好。以身作则，严格要求自己，树立威信。端正自己的心态，不功利化教育。总之，像文中所说的“严而有格，松而有度”。
老一套的教育方式真的有些行不通了，我会以《父母课堂》为老师，不断提高自己的综合素质，做个与时俱进的家长。
父母经的读后感篇4
一次偶然的机会，我在书店见到一本《感恩父母》的书，我购买后，如饥似渴的读起来，读后我才真正读懂了父母，理解了父母。因为父母给予的爱，所以我变得更坚强；因为父母给予的爱，所以我变得更成熟。我要感谢你们，你们的爱是我成长路上的航标，因为有你们的爱，我才不会迷失方向。因为有你们的爱，我才会一路走好。
读了这本书，我才知道父母爱的伟大。一位普通的母亲为了救离她几米之外的火车轮下的儿子，从反应、起跑、抱起到脱险，这整个过程仅用了零点零一八秒！接近音速！是的，这就是母爱，一种能使自然胆怯的潜能，它为你带来了一种伟大而又神圣的'力量。此时我感受到母爱的神圣与伟大，我真正理解了母亲，我为我以前抱怨母亲而感到内疚。
读了这本书，我才明白我们的一切都是来自父母。是父母给了我们生命，是父母给了我们物质基础，是父母给了我们精神支柱。亲爱的同学们，请不要责怪你的父母，不要说你的父母给你买什么，没买什么，不要抱怨你的父母。要好好想想你父母的艰辛，他们在育儿过程中是多么的不容易，他们在育儿过程中付出了很多很多，是他们无私的给了我们一切。我们要珍惜这一切，我们要孝敬我们的父母。
读了这本书，我才理解了我们的生活之所以能够如此的幸福快乐，是由父母的天天辛苦劳作换来的。你想想看，他们哪天不是拖着疲惫的身体回家；哪天不是为了儿女拼命的挣钱；哪天不是辗转反侧。再忙也要为你做上一顿可口的饭菜，再忙也要和你倾心长谈，再忙也要关注你的成长。是啊，父母太累了，他们早已疲惫却又不敢停歇，因为你还没有长大，还需要他们照料，你的一点一滴都被他们珍藏在内心深处。珍藏在美好的回忆中。
当你的生活富足却在高呼“无聊”的时候，当你把全部的爱都倾注到你最爱的人身上的时候，请摸着自己的良心自问，你有多少爱给了自己的父母？可怜天下父母心，爱你的父母吧，因为他们是世上最伟大最无私的人。
父母啊，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想撷取一朵雪花，你却给了我整个银色的世界；我原想掬起一捧泉水，你却给了我整个清泉；我原想摘取一片树叶，你却给了我整个枫林……今天我们终于读懂了父母，我们不必追求他们很有才华，也不必追求他们很有财富，更不必追求他们有美丽的外表。对孩子而言，最大的幸福就是在父母的怀抱里快乐的成长，最美丽的风景就是母亲的微笑，最安全的地方就是父母的臂弯……
朋友们，赶快行动起来吧，用自己的实际行动去孝敬自己的父母吧！
父母经的读后感篇5
前年夏天，儿子升上了小学一年级。起初他很不习惯，比较焦虑，因为儿子不会用四线方格本写生字，每次写字不知道如何下笔，还有他没有学前班的基础，每次完成作业都很费劲。为了使他跟上学习进度，每天晚上陪儿子写作业便成为了我的主要任务。
每当儿子坐在客厅写作业，我就坐在他旁边监督，写错了就让他擦掉重新写！要不就是遇到他不会的题，我一遍两遍三四遍的讲解……一年级的生活就这样过去了。直到有一天，我发现没有我在旁边，儿子的作业自己根本完成不了，可我也不可能一辈子陪着他呀！
我一直强调学习是他自己的事，却又在辅导他写作业时不断地打扰他，当他遇到问题时，我总是用我的知识帮他解决，让他养成了依赖我做作业的习惯。
于是二年级的时候，我就告诉儿子，你写作业妈妈在旁边会打扰到你，你写不好，妈妈可能还会训你，这样不但你不会开心，妈妈也会不开心，要不咱们换一种写作业的方式吧！这学期妈妈就不陪你写作业了。
实施新办法的一开始，家里立刻就变得安静下来了，儿子很认真，偶尔也有一些不自觉的行为，但是总得来说效果明显，一段时间后，儿子慢慢的学会了自主学习，做事情也更加专注了，我呢也不会急火攻心了。
为人父母总喜欢以各种理由，在孩子成长过程中指手画脚，大包大揽，表面看起来用心良苦，其实只是教育上的懒惰。敢于放手，让孩子自由成长，自由发挥，长大才能对自己的行为负责，才会成长得更好。
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