逃亡途中，哈利经历了友谊的考验，了解了邓不利多的生平和谎言，遭受了战友的背叛……哈利学会了很多，懂得了很多。尽管哈利的魔法远不及伏地魔高强，可才刚刚成年的哈利却胜利了，这是为什么呢？因为哈利的身上有一个天下无敌的武器，也正是黑暗所不曾拥有的，那就是爱。而伏地魔不可能有这一点。他只知道让别人为他而死。可哈利做到了大爱无疆，于是他成了最后的赢家。

掩卷长思，哈利这个机智、勇敢、善良，并大爱无疆的男孩形象深深刻在了我的脑海里。一个人如果有人性美好的一面，就必须有爱，而真正的爱，不仅是索取，还有奉献。这本书同样也告诉我们朋友的重要性，罗恩和赫敏这两个在哈利的成功路上最重要的朋友，每当哈利遇危难，他们总会第一时间拔刀相助，为哈利排忧解难，《哈利·波特》中的一切都是虚构的，但j·k·罗琳透过文字所隐射出的哲理，着实是一笔丰厚的精神财富。

论死亡的读后感篇2

“哈利死了，但他并没有离去，他是为我们而死的，他会永远活在我们心中。”——纳威·隆巴顿

?哈利·波特与死亡圣器》是“哈利”系列的最后一部，讲述了本该完成学业的哈利为了完成邓不利多的遗愿，与罗恩、赫敏一边躲避伏地魔及其追随者“食死徒”的围追堵截，一边摧毁魂器。在最后的决战中击败伏地魔，一举获得胜利的故事。在故事阅读的过程中，让我仿佛也随着哈利，走进了那个梦幻般的魔法世界中去。

在书中，主人公哈利曾面临过一次艰难的选择：到伏地魔面前英勇赴死，还是从战场中逃之夭夭，进而苟且偷生。这个选择，是死与生的选择，是为大众或为小我的选择。这选择不单单关于是他自己的生命，也与所有反抗伏地魔的人的性命关联。倘若那时哈利就选择了逃避，那么，他以后还有勇气去面对他的宿敌——伏地魔吗？所以，波特毅然选择像个英雄一样牺牲。很多人会疑惑；难道波特就不怕死吗？不，我可以很明确的告诉你，只不过是因为他为了大家，战胜了恐惧，想象文中说的那样：最后一步是成为死神的主人。

从故事缓过神。我们再看看现实中。在二十世纪中的第二次世界大战中，纳粹德国的希特勒就是伏地魔这类人中的代表，自诩知已是最高贵的种族，想要把其他种族赶尽杀绝。然而善恶总是相对的，有恶就会有善。这时，革命主义的`烈士们总是先身士卒，如同纳威说的那样，为大众而死，他们会永远活在我们心里，时至今日，烈士纪念馆也依然能看见到这些英雄们。

恍惚中，我仿佛看见太阳在雷格沃茨上空冉冉升起，礼堂是洋溢着生命与光明，也有人们哀掉和欢庆，悲伤和喜悦的情感，哈利疲惫地坐在他们中间，露出会心一笑……

论死亡的读后感篇3

?哈利·波特与死亡圣器》这本书是谢老师让在假期里读的一本书，哈利波特系列的书及电影我之前在疲情宅在家中的时候就追了前六部。唯独最后一本没来的及读，这个寒假《哈利·波特与死亡圣器》刚从网上发过来，我就迫不及待的打开包裹，抽出书后，马上就开始阅读。三天时间我读完了此书，今天来给大家写读后感。

“两个人不能都活着，只有一个生存下来，我们中的一个将要永远离开……”这是书中的原话，命运注定了他们是水火不容的死敌。在七部书中，这个大难不死的男孩哈利波特在寻找魂器的过程中，不断成长。他是伏地魔的一部分，假如没有那次意外的发生，那他将会是个很平凡的男巫师。他没有赫敏聪明的大脑，他只是一个平凡的男孩，现在却要拯救世界。

在这一部，谜底被慢慢解开，一直被我认定为是反派的斯内普教授和邓不利多教授之间的谜也被解开。原来邓不利多的死是他生前就已经和斯内普策划好的。为了爱情，斯内普表面上与伏地魔是一伙的，其实背地里和邓不利多才是一派。只是因为他对哈利的母亲莉莉的爱，许多年从未改变，直到她（莉莉）去世后他仍爱着她，他与邓不利多约定保护好哈利波特，不让他受伤。直到最后斯内普临死前将自己的记忆给了哈利，并告诉他"you have your mother eyes。（你有你妈妈的眼睛）。看到这我的眼眶湿润了，这长久的爱情，令人感动，既使莉莉已故。

结局也没有让人失望，哈利战胜了伏地魔，故事结束。从这一套书中，让我们学会了很多，友谊、爱情、敢于冒险的精神等等，哈利波特的故事完结，让我恋恋不舍，回味无穷的翻着书角。

论死亡的读后感篇4

前几天，我看了一本书，名叫《哈利·波特与死亡圣器》。这是小说作家jk罗琳写的一本书。讲述了哈利与他的朋友逃亡在外寻找死亡圣器的故事。

当哈利与他两个朋友消灭了一个又一个死亡圣器时，他们发现第七个死亡圣器竟然是哈利本人。所以，他不得不假死了一回。伏地魔也没有发现，后来，哈利终于打败了伏地魔。

文中的“黄金三人组”是哈利、罗恩和赫敏。他在一起整整六年了，建立了深厚的情意。当凤凰社成员要假扮哈利转移时，哈利拒绝了。他并不想让大家因为自己而受伤甚至牺牲但凤凰社还是这么做了。因为哈利是打败伏地魔唯一的办法。可见哈利是多么有责任心啊!

后来，在他与伏地魔大战之前时，哈利看到了斯内普被伏地魔杀了时，他才明白：斯内普是好人，是校长邓不利多的密探。他爱过哈利的妈妈，曾为了她向伏地魔求情。他密密地保护哈利。他是爱这个大难不死的男儿的。

罗恩说：“如果你要杀死哈利，那他要把我们也杀死!”

布莱克说过：“死了总比背叛朋友强，我们也会为你这样做的!”(小天狼星)从这里可以看出，他们是多么的有义气!

读了这本书，我深深地体会到了：情义比生命更重要!

论死亡的读后感篇5

熊熊的战火正剧烈地燃烧着，黑暗与光明的激烈交锋正进入高潮。

黑暗渐渐笼罩大地，伏地魔东山再起已成为不可挽回的局面，他的实力无比强大。那位“大难不死的男孩”——哈利波特正率领着凤凰社，与伏地魔、食死徒进行着殊死搏斗。

黑暗似乎占据了上风，它咆哮着，想要肆掠整个世界。战火纷飞，正直勇敢的英雄在战争中倒下，为光明献出了自己的生命。黑暗在狂笑，世界即将被吞没。但爱的洪流终于得到了回应，一名勇敢的少年哈利·波特挺身而出。他的力量似乎并没有黑暗那么强大，但他身上有一个无敌的武器——黑暗所不曾拥有的——那就是爱！

想要真正将伏地魔置于死地就必须找到他保存灵魂的死亡圣器。为此，哈利背负着人的希望，踏上了寻找并催毁魂器的艰难征程。终于，魂器全部被摧毁，哈利站到了伏地魔的面前。伏地魔向哈利使用了这世界上比较狠毒的杀人于无形的阿瓦达索命咒。但奇迹发生了，哈利像凤凰一样涅槃重生。究其原因，正是因为哈利心中有着伏地魔所没有的、被伏地魔轻视的力量——那就是爱！正是爱的力量，让伏地魔暴毙身亡，让光明重新挥洒人间。

我认为《哈利波特》系列比较大的成功之处在于，它告诉了世界上千千万万的读者——爱让正义永远存在。有时我们为了正义不得不付出惨痛的代价，流汗流血甚至付出生命。正义可能会迟到，但永远不会缺席。当我们身处黑暗之中，更应该心中有爱、自强不息、勇于斗争。

书中那一句贯穿了整个系列的话，也是让我感触比较深的话，就是邓布利多对哈利说的：“你有，哈利。它是伏地魔所没有的，也是他所忽略的，那就是——爱！只有爱才能战胜灵魂破碎的他。”

这里的爱，是一种广义的爱。

有哈利对父母的爱——亲情。在得知了父母被害的真相后，哈利立志要杀掉仇人伏地魔。在父母给予他的爱和自己坚强意志下，经历多次失败后，哈利比较终战胜了伏地魔。

有哈利对师长的爱——恩情。邓布利多、斯内普、海格、小天狼星、卢平……，这些在哈利成长的道路上给予他许多教诲和帮助的师长们，让哈利懂得了爱的力量，让哈利逐渐成长为真正的战士。

有哈利对朋友的爱——友情。哈利比较好的朋友赫敏和罗恩，他们一起长大。每当遇到危险时，他们总是会为朋友奋不顾身，拼尽全力地相互拯救对方于水深火热之中，才能屡次化险为夷。

有哈利对金妮的爱——爱情。在与伏地魔战斗前，他确定了金妮才是他比较合适的伴侣；在战斗期间，他们并肩作战；战胜伏地魔后，他们过上幸福的生活，享受胜利的喜悦。

还有哈利对苍生的爱——博爱。尽管之前巫师们和麻瓜们处处针对他，非常不友好，但在比较后的大战中哈利拯救了他们，拯救了苍生大众，给了他们一片光明的美好世界。

正是这许许多多的爱，让哈利拥有了无比强大的力量，让哈利打败了伏地魔，赢得了正义之战的胜利！虽然这一切都是虚构的故事，但j·k·罗琳用她无以伦比的想象力和精彩的文笔，带给了我们一笔丰厚的精神财富，让我们懂得——爱让正义永远存在！

论死亡的读后感篇6

第一次看《死亡诗社》是在南师学习期间，当时边做功课边看，不是很专心，加上是纯英文版的，看得半懂不懂的，印象最深的就是教师约翰·基丁与众不同的教育思想和方法。比如让学生撕掉书上枯燥的对于诗歌的割裂开的数字化的评价方法，运用充分调动起学生感官和激情的方法引导学生学会欣赏诗歌，进而创作诗歌，充分尊重了诗歌的本质和学习的本质。再比如：他让学生站到讲台，用不同的角度去看这个世界，正如站的越高，看的更远，更客观。他提倡他们要坚持自己的脚步，走自己的路，正象他所朗诵的诗句那样：“两条路在森林分叉，我选择人少的那条。”

这次再看《死亡诗社》，除了对基丁教授的崇敬（崇敬他敢于冲破传统，崇敬他能真正为了学生的发展服务，崇敬他的智慧和干练……）更多的是对现实残酷的一种感怀。尼尔是一个有梦想但却完全屈服与父亲威严的孩子，他在基廷老师的课堂上被点燃寻觅生命意义的激情，重组了死亡诗社，他背着父母去演出话剧，他年轻的生命借着“仲夏夜之梦”的精灵飞扬。然而当帷幕落下，他还得回到现实，面对父亲严厉冰冷的目光。终于，不幸的事发生了，在一个飞雪的寒夜，他最后一次带上精灵的荆冠，踏着冰凉如水的夜色，向着天堂去寻觅自己的梦想……这让人感到颤栗和无奈，现实就是这样强力地阻挠着有梦想的人，最后基丁被以灌输给学生消极思想而撤职，他的教育梦想也许和尼尔一样。人的梦想和激情就是这样被现实击碎的。

终于明白了为什么人——尤其是孩子们，为什么天真烂漫、活泼快乐、满怀希翼地来到世界，来到校园，最后大多沉闷、古板、麻木空虚地离开。没有梦想和激情就没有生活，不要太多的禁锢，需要更多的鼓励和帮助，这才是健康的教育和生活状态。

论死亡的读后感篇7

该片讲述的是一个有思想的老师基丁和一群希望突破传统束缚、追求自由的学生之间的故事。

影片中最打动我的`一句话是：“教育的本质，是教会学生如何思考”。

基丁老师鼓励学生们在读书或者读诗歌的时候，不要只关注作者的思想，而是要深入探究自己的看法。

基丁老师哼着的《扬基进行曲》、及时行乐的信条、撕去教科书上伊凡所·普利查矫作的诗歌分析，在威尔顿学生长期被窒息的心灵中引发了一场地震。

他可以带领学生站上讲桌，让学生们换个角度体会不同视角。

基丁老师的教学方式深受学生们的喜爱，亲切称呼他为“船长”，但是在其他老师眼中他却成了异类。

喜爱他的学生们翻出他的简历，并在简历里看到基丁老师曾经参加过一个“死亡诗社”学生组织，这个组织的学生们会定期在山洞中聚会，聚会时轮流吟诵诗歌，激情四溢。

基丁老师不曾想到，他的学生尼尔重建了“死亡诗社”，在当年基丁聚会的地方和着优美的诗句，扭动起节奏强烈的非洲原始舞蹈，释放着青春生命的激情。

透过电影看家庭教育，有个学生名叫尼尔，父亲对他的要求是考上哈佛，尼尔的学习成绩很优秀，考试都是a，但是尼尔却热爱表演，并希望父亲能允他参加戏剧表演。

但是尼尔的父亲却认为他热爱的戏剧表演是不务正业，尽管尼尔一再请求，但是并没有被父亲接纳。