我们的教案应当设定合理的教学难度，以适应学生，我们在定义教案时，不能只把它看作是教学步骤的清单，更应视为教学智慧的结晶，，满分范文网小编今天就为您带来了美丽的桥幼儿教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
美丽的桥幼儿教案篇1
背景描述：
最近中班在进行综合活动《春天来了》。活动前期，幼儿通过和爸爸妈妈们一起制作风筝比赛，亲子远足春游等多种活动，对“春天的景色”“风筝的特点”都有了初步的认识。
放风筝是孩子们春天最喜爱的游戏活动之一。现如今风筝的图案、样式真是种类繁多，有很多深受孩子们喜爱的可爱形象，例如小猪佩奇、机器猫、蝴蝶、章鱼等等。孩子们在与爸爸妈妈亲子制作风筝时，在风筝上涂涂画画，进一步感知了风筝图案的特点，那么风筝的结构是什么样子的？如何设计出自己喜爱的风筝？风筝的图案有什么规律呢？于是，我们开展了“美丽的风筝”的美术活动，促进幼儿更进一步了解风筝。
作品分析：
在本次活动中，我只提供了黑色记号笔、卡纸、排笔、喷壶、棉签、吸管、水彩笔、油画棒、水粉颜料、彩泥，先出示孩子们收集来的风筝，引导孩子们观看风筝图案的特点和规律，说一说自己发现的秘密，经过观察、比较、交流、总结，孩子们能总结出风筝的图案是对称的，所以绘画要求也只有一点，那就是在风筝上设计出对称的图案，让孩子们自由想象创作。看了孩子的作品我很吃惊，因为所有孩子画的风筝都很美，而且孩子们画的风筝在对称的基础上各有特色，各不相同。
1、幼儿自主选择绘画工具进行风筝的绘画。线条较熟练、流畅。
在桌面上整齐摆放了各种绘画材料和工具，幼儿在绘画之前，先观察了实物风筝，启发了他们思考，并开始在大脑中设想自己喜欢的大致的风筝图案，迁移了生活中感知风筝图案的经验，将其更好地运用到接下来的绘画活动中，让孩子们想画，有兴趣画，知道怎么去画。
每个风筝图案特点的不同，幼儿自主选择绘画工具，大胆尝试中可以发现什么工具适合用来画什么，比如：水彩笔和黑色记号笔适合画图案的边框和图案里的线描装饰；喷壶适合用来最后喷上底色，排笔和水粉搭配适合用来涂色或画小河、天空。孩子们尝试后基本能选用适合的绘画工具画风筝。每个风筝都是不一样的，每一种线条都是不同的，有的运用了螺旋线，有的运用了波浪线，有的运用了锯齿线。由此分析：幼儿的想象力非常丰富，都有着独一无二的设计想法，也有一定的图形、线条绘画搭配的基础，又加上绘画材料种类多样，幼儿可以多种选择，不局限一种绘画形式，所以，在创作时，孩子们能尽情展示自己的想象，大胆的构思，最后展现出一个个精美、独特的风筝。
2、幼儿的作品中，体现了对称图形的设计。
具体表现在：卡通形象、动物形象风筝的头部、身体、着装的等部分。还表现在幼儿的画面总体感觉较满，不象以往那么单调，因为每个大图形里又添上了很多排列规律的小形状，让画面一下丰富了起来。有的孩子喜欢画了公主的图案，在公主的大裙子里填上了一排爱心形状，或者左右都画上一样的花边。有的孩子画了汽车，他在三角形风筝的中线两边各画了一辆汽车，车子开得方向也都是对称的。有些在对称图形方面理解稍弱的孩子，我引导他们先从简单的对称图形尝试，比如左右相同地方各画一朵小花，；左上方和右上方画上相同的直线、斜线。在这个不断由简到难的过程中，孩子们培养了自信心，在自己的最近发展区得到了更多的进步，基本都能画出对称图案的.风筝，同时在绘画中培养了孩子们设计画面的美感。
对策：
在本次活动中，发现了孩子们的很多亮点。
1、本次活动是很好地完成了幼儿对对称图案的理解，并将自己理解和想象融进了绘画创作中，培养了幼儿的审美。
我想，在以后的区角活动中，教师可组织孩子们自己发现还有哪些他们自己感兴趣的绘画工具，适合用来绘画，展开幼儿的想象，将收集来的绘画工具，投放在美工区，与同伴商讨设计更多精美风筝。可以在其他区域进行售卖风筝活动，也可以在幼儿园或家里跟老师伙伴和爸爸妈妈一起放自己画的风筝。
2、在最近的一些美术活动中，发现孩子们对线描画有了一些意识和能力。
老师就要及时地让幼儿欣赏同伴好的作品，使他们知道，怎样用一种颜色的笔更好的将画面画满和装饰。让他们知道原来一种颜色的笔也能画出很美的画来。然后，在以后的美术活动中，老师更要有意识地逐步递进、循序渐进地将线描的表现手法传递给幼儿，使他们的线描技能不断提高，从而促进幼儿的装饰能力和美术创造能力。
用发展的眼光看待幼儿。新课改提倡“以幼儿发展为本”。今天关于风筝的绘画，幼儿是真正的主人，绘画水平没有好或不好、像或不像，每个孩子都展现出自己独特的想象。不管幼儿画的如何，我们都要以发展的眼光去看待，应予以肯定。今天的活动内容取材于生活、来源于生活，而且也回归于生活。而幼儿表现的也是他们已有的生活经验，在这些稚嫩的画中透露着幼儿对风筝的喜爱。这就是幼儿眼中的生活。因此，今天作画的过程就是幼儿对生活的再现，老师提供的材料和引导方法助推了孩子们自主创作的激情，激发了孩子们绘画创作的兴趣。
美丽的桥幼儿教案篇2
目标：
1、能较快地安定情绪，熟悉环境，逐渐适应集体生活。
2、初步建立在幼儿园的生活常规和游戏规则。
3、学习与同伴的交往方式，建构主动适应社会、适应变化的知识和经验。
内容：
语言活动：阿文的小毯子、幼儿园也是我的家、早晨多美好、丁丁的一天、找个朋友。
社会活动：魔术师来了、我和妈妈在一起、我带宝贝上幼儿园。
科学活动：走一走，瞧一瞧、幼儿园里的1和许多、我身上的1和2。
艺术活动：扭扭虫的舞蹈、我会唱的歌、小小粉刷匠、早上好、漂亮的纸条舞、鱼儿好朋友、月饼圆圆。
健康活动：橡皮膏小熊。
家园共育：
1、帮助孩子调整好作息时间，逐步养成按时起床来幼儿园的习惯，做到不迟到。
2、与家长及时交流孩子的'入园焦急状况、睡眠时间、饮食状况等。
3、让孩子在家尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。
4、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情感情绪。
环境：
1、创设“幼儿园真好”墙。将“我的妈妈”、“漂亮的幼儿园”等图片装饰在墙面上。
2、将幼儿作品“吹泡泡”、“好朋友手拉手”装贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。
区域环境创设：
1、娃娃家：投放娃娃、烹饪用具、，让幼儿模仿烹饪食物、照顾娃娃等生活情景。
2、玩具区：提供汽车、积木、有响声的玩具，供幼儿自由玩耍。
3、美工区：投放报纸，供幼儿随意撕、粘、揉。
美丽的桥幼儿教案篇3
活动目标
1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、引导幼儿体验文学活动的快感。
3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、课件《秋天真美丽》。
2、丰富幼儿有关秋天的经验。
活动过程
1、随歌曲《秋天多美丽》入场。
师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？
2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》
1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。
2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）
3）看图听散文录音《秋天真美丽》。
4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。
5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。
a段：师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？
b段：
1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？
2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。
3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）
c段：师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？
d段：秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？
1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？
2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的'样子。
3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。
4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？
5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）
e段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？
3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。
师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。
1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？
2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？
3）让我们一起跟他学一学。
4）为什么这些句子那么美？
小结：因为连着用了几个“一会儿”。
4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？
师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。（音乐中结束活动）
?附：散文秋天真美丽】
秋天，秋天，真美丽。
天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……
秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。
秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小百科：秋天一般指秋季。秋季，是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满）。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬结束。
美丽的桥幼儿教案篇4
活动目标：
1、通过游戏培养幼儿的分工合作能力。
2、培养幼儿发现问题、解决问题的能力。
活动准备：插接棒、粘贴板
活动过程：
游戏拼插“美丽的`家园”
1、出示老师拼插的范例图，请幼儿观察。
2、老师提出要求：看那组幼儿用最快的时间里拼插的图形与老师的图形一样。（教师规定时间）
3、幼儿动手操作。
4、请幼儿与老师的图对照验证。
幼儿讨论：
发现的问题：与老师的图有什么不一样；
找出问题的原因：为什么小朋友的图与老师的不一样？
解决问题：怎样不出现这些问题？小朋友们应怎样做？
结束环节：幼儿重新拼插图形“美丽的家园”。
美丽的桥幼儿教案篇5
活动目标：
1、尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。
2、激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
活动过程：
一、谈话导入
1、提问：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？
2、幼儿介绍照片，教师适时引导。
二、制作相框
1、出示范例
师：老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？想不想也做一个啊？
2、教师示范制作。
3、幼儿操作练习。
三、讲评作品
1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。
2、幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。
活动反思：
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的'、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。
美丽的桥幼儿教案篇6
秋天到了，眼前的一切都变成了金色。
一阵秋风吹来，一片片树叶飘飘而落。
树上的叶子有的黄，有的绿。站在近处看，便能看出来半黄半绿的叶子。站远了看，是一棵长满金子的金树。秋风吹在树上，树叶在空中翩翩起舞。秋姑姑送来了金叶子。
秋天的风格外凉爽。一吹，你会感到一阵舒服。秋天的风真神奇。一吹，万物的叶片都落了下来。
在秋日你走进一片小树林，会发现许多的树叶都在地上，脚踩在地上很舒服。
秋天的水果别样多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果准会让你吃个够。
秋天是金色的；秋天是花开富贵的'。金色的秋天多么美丽呀！
秋风爷爷
天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑……
秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一忽儿抖落一只金蝴蝶，一忽儿抖落一只红蝴蝶，一忽儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！
秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一忽儿抖动披着的纱巾，一忽儿掀起一个个浪花花，一忽儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，好让宝宝吃了营养好！
秋天，秋天，真美丽。天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹金，一抹银，画出一幅好风景：秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……
谜语
不是白糖不是盐，
一粒一粒铺地面。
春天夏天都不见，
秋冬夜里要出现。
（霜）
小露珠不见了
小露珠，贪玩耍，
跳上荷叶滑呀滑。
太阳公公升起来，
小露珠却不见啦！
小荷叶，问太阳：
“你说露珠躲在哪？”
太阳公公忙回答：
“它变白云上天啦！”
谜语
又像轻纱又像烟，
飘飘荡荡在眼前。
要想抓它抓不住，
太阳一出就不见。
（雾）
落叶
秋风起了，天气凉了，
一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，
躺在里面，把它当做屋子。
树叶落在沟里，小鱼游过来，
藏在下面，把它当做小伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了说：
“来信了，催我们快到南方去。”
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