每个教案都应包含实践环节，以增强学生的动手能力，优秀的教案可以引导学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和沟通能力，满分范文网小编今天就为您带来了我不碰小班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
我不碰小班教案篇1
班会目的：
能够分辨自己和别人的东西。别人的东西在没经过别人的同意时不能拿走活借用，能够抵得住各种物品的诱惑，正确的看待金钱和物品，懂得信任与尊重比任何财务都重要。
班会形式：
为了使学生深刻懂得随便拿别人的东西是不对的，会给别人带来麻烦，也是没有礼貌的行为，借东西要得到别人的允许，用完要及时归还的`道理。作为一名小学生，应该如何看待钱和物，从故事中找到答案。
班会过程：
一、导入：
最近我们班发生了一件轰动全校的事情，虽然老师让这三位同学惊醒了反思，做了检讨。但是从后续的调查中发现，还有不同年级、不同班级的孩子也出现了偷盗的行为。针对本次事件我们开展一次队会《别人的东西我不拿》。
二、讲小故事：
1）范仲淹“封金不纳”的故事。
范仲淹，字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人。北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家、他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸人陷害数度被贬。
范仲淹历来以清正廉洁著称于世。他有一个好友临终时托咐给他一个用火漆封了口、并加盖了印章的口袋，对他说：“我一生的积蓄都在这里面了，现在，我把它与年幼的儿子一并交付给您了，由您处置一切吧！”好友去世后，范仲淹一面精心养育朋友的儿子，一面珍藏着这个口袋。曾经有一段时间，范仲淹家里穷得只能靠喝粥度日。有个巨富听说他有一个价值连城的口袋，想出巨资买下，范仲淹一口回绝了，说：“这是朋友的钱，我怎能私自动用？”
后来，皇帝身边的大红人李太监也想要把这口袋“借去看看”，并以高官、厚利加以诱使，范仲淹依然坚决地说：“不是自己应得的东西，就不能昧心私用，这是天经地义的道理，也是我做人的信条。”过了十多年，朋友的儿子己经长大成人，能够自立了。这时，范仲淹就把那宝袋郑重其事地还给了朋友的儿子。 2）《乐羊子妻》
河南郡乐羊子的妻子，是一个不知道是姓什么的人家的女儿。乐羊子为了让自己的妻子过上好一点的生活，决定到洛阳城里学点本事多挣点钱。当乐羊子告别妻子背着行囊往洛阳城去的路上行走时，捡到一块别人丢失的金子，心想：我有了金子，就不愁吃喝了，还去城里做什么工呀？还是拿着金子回家和妻子一起享受一下好的生活吧！于是他就回家把金子给了妻子。不料妻子得知事情经过后说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子放过原处，然后远远地出外拜师求学去了。
乐羊子妻不但不收丈夫拾来的金子，而且用“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”的典故说服丈夫，进一步指出因贪小利而失大节的危害，使乐羊子非常惭愧，知错就改并远寻师学。
3）朱林华拾金不昧先进事迹这是一个发生在20xx年的一个真实故事：
管理学院20xx级工程造价（专）4班朱林华同学，于10月1日上午在黄岛汽车站捡到一女士黑色手提包，内有4000元存折一张，现金300元，另外有身份证等物品一宗。朱林华同学捡到手提包后在原地等待近1个半小时，在未等到失主认领的情况下，朱林华同学返回学校将包交至学校保卫处。在学校保卫处老师的帮助下，最终联系到了失主——在黄岛一玩具厂上班的梁女士。当梁女士接过失而复得的包时，激动万分，为朱林华同学拾金不昧的精神深深感动。梁女士称，其在车站购买回家的车票时将手提包丢失，发现包丢失后忙于进行银行卡挂失而未返回车站寻找，自己没有想到自己的包能找回，非常感谢朱林华同学和青岛理工大学的老师。
最后，梁女士要对朱林华同学进行答谢，被婉言拒绝。朱林华同学这种捡到皮包主动地去寻找失主，对于失主的物质答谢，婉言谢绝，这种拾金不昧的精神不令我们敬佩吗？
三、讨论
三国时期刘备曾说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这是上学期你们所学到的名句，老师也要求你们会写了，会背了，那我想请问一下班上的同学们有多少真的可以理解呢？请大家发表一下自己的观点。
正解：“莫以恶小而为之，莫以善小而不为”。不要认为坏事很小就去做，不要认为好事很小就不去做。这句话讲的是做人的道理，恶，即使是小恶也不能去做；善，即使是小善也必须要做。
1、认为生活中什么比钱财重要（友谊、信任、尊重、健康、诚信、尊严、人格）
2、我们做一个小小的讨论好吗？
在我们的生活中什么是小恶？
3、君子爱财取之有道
君子：有才德的人道：合法之道。君子爱财之心人皆有之，有道德修养的人通过合理合法的渠道获取正当利益，绝不获取不义之财。这里所说的“道”，就是相关的法律和纪律的。我们在取得财物时首先要想一想是否符合法律规范和纪律要求，然后再决定弃取。不妄取，就是要求我们不随意而取，要在法律和纪律允许的范围之内谋取财物。
使学生深刻懂得随便拿别人的东西是不对的，会给别人带来麻烦，也是没有礼貌的行为，借东西要得到别人的允许，用完要及时归还的道理。
最后我希望如果是我们班上真的有那种不小心喜欢上“小恶”，下课后来告诉我掉钱那位同学的钱的去处，勇敢承认自己的行为，这可是一种大善。我不希望班上的同学有任何品德上的问题。
四、推荐
?百万英镑》是一部很好的作品。文章对“金钱就是一切”“金钱是万能的”的想法进行了讽刺，揭穿了资本主义社会的丑恶面容和黑暗的统治。《百万英镑》是讲一个贫穷、诚实的人，也就是这个故事的主人公收到了一对兄弟的信，信里面送给了他一百万英镑。原来这对兄弟打了一个赌，赌如果一个贫穷、诚实的人收到天上掉下的一百万英镑，他会有怎样的结果？哥哥认为他会饿死，因为他无法证明这些钱是他自己的，会受到别人的怀疑，连银行都不会让他存钱。弟弟则故事梗概：到别人的怀疑，连银行都不会让他存钱。弟弟则认为他会过得很好，于是他们兄弟俩将一百万英镑的支票借给了这个贫穷的人……
我不碰小班教案篇2
活动目标
1.知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还。
2.能辨别不良的行为习惯。
3.养成不拿别人东西的好习惯。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备
故事《别人的东西我不拿》(见资源包)。
活动过程
倾听
1.讲述故事《别人的东西我不拿》。
教师：老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了什么?
2.通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
教师：红红哪儿做得不对?为什么?
红红哪儿做得对?。为什么?
小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好孩子。
讨论
1.创设问题情境，引导幼儿讨论交流：家里的东西可以随便拿吗?
教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗?
小结：如果家长没同意，家里的东西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。
2.讨论什么情况下可以把玩具带回家。
教师：如果你喜欢小朋友的玩具，怎么办?如果你想把小朋友的玩具带回家，应该怎么办?
小结：如果征得对方的同意是可以带回家的。
3.讨论借别人的东西要不要还。
教师：如果你借了别人的东西，应该怎么办?
小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要及时主动归还。
情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。
教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。
活动建议
本活动是有关个性与交往方面的社会活动，活动中通过倾听故事展开一系列的讨论，重点让幼儿理解随便拿别人的东西是一种不良的行为。
活动中，教师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境，讨论时，也应鼓励、引导幼儿大胆说出自己的想法，对一些行为观念不正确的幼儿，一定要及时帮助其转变观念。在操作的环节，教师要带领幼儿仔细的观察操作单上的内容，引导幼儿进行讲述，幼儿在讲述的过程中，教师要加以指导，帮助他们理解操作单上的内容。
本活动可以延伸到日常活动和家庭活动中，当发现幼儿有不良的行为时应及时给予纠正，并让他明白其中的道理，同时，要与家长沟通，与家长达成共识，共同帮助幼儿养成不随便拿别人东西的好习惯。
资源包
故事别人的东西我不拿游戏结束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可红红喜欢小汽车，想把它带回家："小汽车，跟我回家吧。"于是，红红带着小汽车回家了。半夜时，小汽车看到陌生的地方哭了起来。"呜--，我要回家，我要回家。"红红醒了，看到小汽车在哭，很不好意思。
第二天，红红把小汽车还回了幼儿园。红红说："以后，我再也不拿幼儿园的东西了。"
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
我不碰小班教案篇3
活动目标：
1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
4、知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进餐习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：
1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?
(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
2、根据故事内容讨论。
(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?
(2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?
(3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
3、说一说、想一想。
(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?
教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?
(2)教师小结：牛奶--是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小朋友的眼睛更加明亮;肉--补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动延伸：
师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。
我不碰小班教案篇4
活动目标
1、幼儿拾金不昧，培养幼儿良好的品德。
2、通过将拾到的东西还给别人，教给幼儿解决此类问题的方法。
3、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主。
活动准备
1、图片：在哭的孩子
2、动物头饰、玩具汽车、小伞、菜篮、铃铛项链。
活动过程
一、导入
1.观察图片，引出课题。
图片：小朋友哭了
提问：小姑娘为什么哭了？
（让幼儿根据自己的想像进行讲述。）
教师：小姑娘心爱的玩具丢了，心里非常难过，谁捡到了小姑娘心爱的玩具呢？
二、展??
1.激起幼儿生活经验记忆，体验东西丢失时焦急的心情和找到东西时高兴的心情。
提问：
（1）你有没有丢过东西？丢过什么东西？丢东西的时候是什么样的心情？
（2）你丢了东西，别人拾到了还给你时你是什么样的心情？
（3）你有没有拾到过别人的东西？你是怎样做的？还给别人东西时你的心情是怎样的？
2.学习将拾到的东西还给别人的方法。
（1）演示：小狗丢了自己的铃铛，小鸡丢了自己的小伞，小兔丢了自己的玩具，小猴丢了铅笔盒……
提问：我们怎样帮助小动物们找到丢失的东西呢？
教师：先问问他们丢失了什么，再问问它们到过什么地方，然后帮助找。
（2）幼儿分组帮助小动物寻找丢失的东西。
（3）幼儿将拾到的东西还给失主。
提问：还东西的时候还要问清楚哪些事情？
教师：还东西的时候还要问清楚他的东西是什么样的，什么颜色，有什么标记，
说对了才能将东西还给失主。
3.组织幼儿讨论拾到东西为什么要还给别人。
（1）提问：你是在哪找到小动物丢失的东西的？你将拾到的东西还给小动物时，他们是怎样说的？
他们高兴吗？你是什么心情？
小结：大家在小动物经过的路上找到了他们丢失的东西，将拾到的东西还给小动物时，他们非常高兴，连声说谢谢。
（2）讨论：拾到东西为什么要还给别人？
小结：失主会难过，会着急；不是自己的东西不能拿。
三、结束
讨论：拾到东西却找不到失主怎么办？
我不碰小班教案篇5
设计意图：
考虑到小班幼儿的现有发展水平，我从语言角度出发，让社会领域参与，经过挂图激趣，逐句提问帮助幼儿完成活动目标并受到保护环境的，以此培养幼儿的优秀品质。
活动目标：
1、知道儿歌的名称——《花儿好看我不摘》。
2、初步了解儿歌的内容。
3、教会幼儿认识公园和红色、白色，培养幼儿爱护环境的品质。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、教师熟练地朗诵儿歌，正确地掌握发音。
2、教具：贴绒或图片、公园环境图、纸花（白、红）、绒布一块，或多媒体课件。
活动过程：
1、出示教具，激发兴趣。
2、问：孩子们，你们看这是什么？（公园）
3、教师按儿歌的内容顺序，运用儿歌的句子提问，引导幼儿初步了解儿歌的句子和内容。
现在，老师再问大家，公园里什么开了？教师指花让孩子们回答。（花开了）什么颜色的花开了？（先指红花，然后指白花）你们说，公园里的花好看吗？（好看）小朋友能不能摘花？（不能）对！花儿好看不能摘。今天咱们大家一起来学这首儿歌，名字就叫《花儿好看我不摘》，大家一起读两次。
4、教师将儿歌完整地朗读一遍，再对着图片念一次。
5、学念2遍，强调“摘、红、花、里”的读音。
6、提问：今天学的儿歌叫什么名字？
7、复习学过的儿歌。
8、小结与评价。
活动反思：
语言活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
我不碰小班教案篇6
活动目标：
1、了解花草具有美化环境和净化空气的作用。
2、知道花儿好看不能摘，爱护花草是文明的行为。
活动准备：
1、准备一些花卉图片。
2、练习册。
活动过程：
一、谈话“我看到的花”
1、春天来了，花儿都开放了，小朋友们，你们知道哪些花的名字，能告诉大家吗？
2、幼儿纷纷说出自己知道的花名，教师将所对应的.花的图片出示在黑板上。
二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的益处。
1、老师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？
2、教师：你们知道这些花草树木可以使我们的环境变得更加美丽，同时它们还有清洁和净化空气的作用呢，每次大家到盗版，是不是都会感觉空气很清新啊？这些都是花草树木的功劳哦！
三、如何保护花草树木。
1、花草树木对我人闪类有这么多的好处，那么，我们应该怎样保护它们呢？幼儿回答说出自己的建议。
2、情景分析。老师讲述一些场景，请累犯判断对错。如一个小朋友在公园玩，看见花坛里的鲜花很好看，于是摘了一些带回家去了，一具小朋友看见草地上的草很绿，就在草地上跑啊跑，一个小朋友见到另一个人在柽上荡秋千，就叫他下来，不要伤害树木，一个小朋友很喜欢花朵，但是他只是凑近闻了一下，并没有碰花朵。
3、请幼儿做出判断，教师对幼儿的判断进行小结：看看花朵，闻闻花篮都可以，但不要伤害对我们有益的花草树木哦！
我不碰小班教案篇7
活动目标：
1.知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。
2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。
活动准备：
重点：知道不可以摘花朵，有感情地朗诵儿歌。
难点：萌发幼儿爱护花朵的情感。
活动流程：问题导入——讨论分享——学习儿歌——活动延伸
活动过程：
(一)问题导入
感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
1.你们看这是什么?什么颜色的花?
2.这些花好看吗?你喜欢这些花吗?
(二)讨论分享
出示flash，引导幼儿观察，理解儿歌的主要内容。
小朋友都喜欢花，我们一起来看大屏幕。
1.这是什么地方?
2.小朋友在干什么?
3.花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么?
小结：花朵是让大家欣赏的，我们不能摘，大家都要爱护它。
(三)学习儿歌
1.视频中的小朋友念了一首好听的儿歌，小朋友们要不要一起来听一听呢?
2.儿歌好听吗?喜欢这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧!
(学习儿歌)
(四)活动延伸
现在呀我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗?
[附]儿歌花儿好看我不摘
公园里，百花开，
红的红，白的白。
花儿好看我不摘，
人人都说我真乖。
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