大学文化无时不在、无处不在，对学校的办学思想、目标定位、价值取向等都具有导向作用，对全体师生会产生一种凝聚力和归属感，在无形中影响着广大师生的思想、规范着师生的行为；在大学日常教学、科研、管理、服务等方面，都发挥着重要作用。当前，我校广大干部职工的主人翁意识进一步增强，干事创业的积极性很高，参与学校建设和发展热情和激情也很高，全校上下正在形成聚精会神搞建设、一心一意谋发展的良好发展氛围。为进一步促进学校可持续发展，营造人人思发展、人人讲发展、人人谋发展良好局面，实现建设高水平大学的伟大目标，除了加强外在的硬件和核心指标的建设外，更应该着重加强以价值观为核心的文化软实力的建设。我们学校在长期的发展过程中，逐步孕育形成并始终恪守共同的理想信念、价值追求、群体意识和行为规范，凝练出独具自身特色的轻院文化，新的形势下，应进一步倡导和弘扬这种文化，充分发挥文化软实力的导向和凝聚功能，从而使学校在激烈的竞争中立于不败之地。一是要弘扬校训精神。“为之则易、不为则难”，这是我们的校训。这句话出自清代学者彭端淑的一篇文章，原文是：“天下事有难易乎？为之，难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”这是“轻院文化”最精炼的概括。就学校工科性质而言，它强调的是一种实践精神，彰显出广大教职员工在改革发展过程中勇于开拓、不断创新的精神风貌，体现在攻坚克难过程中敢于担当的勇气。我们一定要发扬校训精神，在谋求更大发展目标时敢为、勇为、善为，不畏困难、勇于进取，为学校的发展贡献力量。

三是要独立为学、崇尚学术。大学学术生态环境是大学文化的一个重要组成部分，一所大学的学术生态环境优劣，直接关系到学校对师资的凝聚力强弱和吸引力大小。我们学校在长期办学实践中，在广大教师中始终强调独立人格、独立思考、独立判断，始终倡导在自由的氛围中进行学术的理性思考和研究，始终鼓励开放包容，在开放的环境中实现科学的创新和发展，这种良好的氛围为学校可持续发展提供了优良的“土壤”。广大青年教师要秉承优良传统，崇尚学术、献身学术，作传播知识、追求真理的践行者。

四是要有“和而不同”胸怀。君子和而不同，小人同而不和。和而不同，也就是不强求一致，不重复别人。在大目标不冲突的前提下，承认差异，包容差异，乃至尊重差异，从而化解矛盾，共存共荣。追求的是内在的和谐统一，而不是表象上的相同和一致。学校发展到目前这个阶段，尤其要注重做到和而不同，在学术上，鼓励学术之争，通过不同观点的交流与碰撞去伪存真，促进学术的发展；在工作上，通过交换意见、沟通思想而求得共识，容忍对方有其独立的见解，不隐瞒自己的不同观点，鼓励各种思想相互激荡、相互融会、相互交叉、相互渗透，在不断的兼容并包中，推动学校的改革与发展。

开班仪式教师讲话稿篇2

各位老师:

今天我们的骨干教师培训班经过一个假期的精心准备今天正事启动开班，感谢你们多年来为孩子们所做的一切！感谢王老师为此次培训工作所付出的一切！这次培训内容分为两个部分：

一是我们一起探讨一下：优秀教师应该具备哪些素养和能力。

二是我们搜集了《国家远程教育项目校校长远程培训班》的17个视频内容供大家一起学习和讨论。

校长是一个学校的灵魂，我相信这种说法。但是，没有一个优秀的教师队伍，这个灵魂也是一个空壳。各位参训教师是学校的中坚力量，是学校教育教学的带头人，我想这次培训的宝贵资料会给我们参训的每位学员带来新的思想，带来新的启迪。

在学习的过程中我们不妨站位高一些，看问题的角度大一些。要积极思考如何为孩子们提供最好的教育服务，从而提高我校的教育教学质量。这是我们培训的根本目的。

下面我谈谈优秀教师应该具备的素养和能力

一．更新教育观念，与时俱进

教育观念的更新对于实现我校教育教学质量稳步发展具有指导性和关键性的作用。作为一名骨干教师，应具有这种适应现在和未来我校发展所需要的教育观念，从教育的整体上把握当今教育发展的方向，把握我校的发展方向，树立起现代教育观。

二．良好的职业道德修养

我说的职业道德是指形成具有时代特征的教师职业道德规范。现阶段，作为一个中学教师起码的职业道德应该是热爱教育、面向大多数学生，不仅仅让学生都能上，还要让学生能上好学，并学有所成。作为骨干教师就更应该在教师群体中起“领头羊”的作用。尤其我国现在正处于一个社会转型的时期，在政治、经济、思想、文化诸方面都表现出了新的变化，这些变化也必然在教育上有所反映，并会对教师的职业道德观念产生影响，这就更要求骨干教师在形成教师职业道德规范的过程中发挥更大作用。进一步形成新的职业道德规范。

三．树立现代教育理论的学习意识

骨干教师，就要具有较高的教育理论，用来指导自己的教学实践。目前，在骨干教师队伍中确实存在这样一部分教师，由于受“应试教育”的影响，不是用教育理论来指导自己的教学实践，而是靠加重学生的学业负担来提高自己的教学成绩，严重地影响了学生的身心健康，影响了学生的全面发展。所以，在这次培训中，应在学习现代教育理论的同时结合我校的实际情况增强如何提高我校教育教学质量的紧迫感和使命感。

四．强化专业知识的不断更新，树立伴随一生的学习意识

随着时代的发展，基础教育教学内容将会不断地充实更新，学科交叉渗透、综合发展的趋势将会不断地得到加强，这就要求骨干教师必须不断地更新现有的专业知识，以获取广博的、综合的学科知识。因此，强化所任教学科专业知识的不断更新，强化其邻近学科和边缘学科课程的合理搭配，已经成为教师的又一个任务。

五．养成科学的思维方法

科学的思维方法能够帮助人提高思维质量，提高创造性的思维能力。一个骨干教师只有具备科学的思维方法，才能不断地开创新的局面，真正发挥其骨干作用。我们提倡的“讲效率、重效益，求质量”的九字工作方针就是科学思维方法的体现，我们推广的“分部目标教学”就为教师们搭建了一个科学思维方法的展示平台。他集中体现在如何用科学的发展观来统领我们的工作。这种思维方法需要我们不断的实践才能养成。

六．提高自我发现与自我发展的能力

自我发现与自我发展能力事业成功必须具备的一种能力。我们的事业就是如何让孩子们接受最好的教育服务。自我发现，自我发展这在我们的工作中一直在提倡，教学随笔、教学反思，这就是自我发现。经验总结，彼此交流，这就是自我发展。

七.具备独立进行教育科学研究的能力

能否在教育教学实践中发现有研究价值的问题，并把它作为自己研究的课题，这就成为一名骨干教师成长过程中逐步具备较强的科研意识与独立进行教育科学研究能力关键的一环。只有具备科研意识，才有可能在实践中去发现问题，提出问题，研究问题和解决问题。

尽管目前我校相当一部分教师都承担一些课题，但是一部分教师依然没有真正意识到科研能兴教！科研能兴校！科研能让教师和学生共同发展。科研意识和科研能力较弱是目前我校教师普遍存在的问题。作为骨干教师，这种现象应该说是不容在其身上存在的，否则就难以在教育、教学中发挥骨干作用并指导其他教师解决教育、教学中出现的各种问题。更谈不到质量问题了。

八．增强课堂教学的能力

骨干教师之所以能称得上教学骨干，主要体现在他的课堂教学质量高，教学风格明显，教学的技能与方法出色，课堂教学的组织能力强，甚至具有独特的教学个性与教学特色。上述几方面就构成了全面体现一名骨干教师的标尺。

九．掌握现代教育技术手段的能力

现代的社会是信息化社会，要办好一流的现代教育，教师必须掌握和运用现代教育技术的手段。现代教育技术集计算机、电化教育、微格教学等多种现代教学手段为一体，具有直观、形象等特征，特别是多媒体计算机更是具有运载信息量大，反应速度快，交互性能好，图、文、声、像、动等综合表现力强，容易控制等等。教学中运用这些现代化教育手段可以更好地帮助激发、引导学生积极思维，主动发现问题、分析问题和解决问题。显示出现代教育技术手段在现代教育中所占据的重要地位。这次我们进行的远程教育资源应用培训正是基于这一点。能否做到这些就成为提升我校教育教学质量的关键一环。当我们大谈，特谈信息化时代的时候，一些发达国家的脚步已经迈入了概念时代。

十．追踪国内外学科教学的最新动态和方法，具有主动获取信息的能力

不断地追踪国内外学科教学的最新动态和方法，主动地获取信息，这是一个教师能成长为教学骨干的又一有效途径。这一渠道要求骨干教师经常阅读有关杂志与文献资料。互联网是获取信息的另一个渠道，对于教师来说，远程教育工程给我们带来了全新的教育信息和教育资源。所有这些都为我们教育教学质量的提高起着举足轻重的作用。

以上列举了骨干教师的10个方面的素养和能力。供大家一起探讨。通过这次培训我们希望达到一下效果：

1、提高我校领导干部的领导能力；

2、提高我校教师队伍的专业发展；

3、深刻领会远程教育工程对提高我校教育教学质量的深远意义；

4、期待着远程教育工程能给我校带来累累硕果；

最后再次感谢王老师对这次培训所付出的巨大努力。

谢谢大家。

开班仪式教师讲话稿篇3

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

首先请允许我代表全体学员向关心一线教师成长，并倾注了大量心血的市教育局师教科领导、县教师进修学校领导致以崇高的敬意和衷心的感谢！

今天，我们在期盼的目光中相聚。这次培训，对于我们全体学员来说，将是一次绝佳的学习机会。为我们授课的老师，堪称一流。她们曾多次在国培计划、省级培训中为学员授课并深受好评。尤其是潘晓琳老师。听潘晓琳老师讲课，绝对是一种享受。这两天的学习定会让我们受益匪浅！相信这次培训会让我们的双眸更加明亮，会让我们智慧的火花不断闪现。

有一句话说的好，培训是最大的福利，也是最高的奖赏。面对着这样的'福利和奖赏，我们应该珍惜。在培训班学习期间，我们定会紧紧抓住这一次难得的学习机会、端正态度、严格遵守培训班的管理规定和作息时间。热情投入，认真学习。并以此为契机，夯实理论基础，转变教学思想；提高教学科研和实践创新能力。

各位老师，尽管我们跨进了骨干教师培训班的大门，但真正的骨干距离我们还有多远呢？我们如何从思想理念、学习方法、教育教学方式诸方面完成教书匠到一名真正的骨干教师的蜕变？我们又如何发挥辐射作用，带动全县教师队伍的整体发展呢？……

一连串的问号是各级领导对我们的厚望，是全县三千多位教师对我们的期待，我们只能把这份厚望和期待转化为学习、工作中的热情和动力。

最后，祝领导、老师们身体健康，工作顺利！预祝培训圆满成功！

谢谢大家！

开班仪式教师讲话稿篇4

各位领导、老师、学员们：

下午好！

当新课程改革浪潮以不可阻挡之势汹涌而来时，每一位教育工作者都要经受这次改革的洗礼。

各位学员：我们是幸运的。当新课程改革第一股浪潮涌来时，我们是最先赶到浪潮的前面，最先经受新课程理念的洗礼，最先领略新课程的风光，最先拿到新课程培训合格证书。

新课程改革理念是先进的。这次新课程改革是新中国成立以来的第八次基础课程改革，它是以先进的、科学的、现代的教育理念为支撑，以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨。“一切为了每一位学生的发展”，意味着学校的一切工作都必须以学生为本，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观得到科学的发展，注重学生发展的主动性和差异性，关注学生的终身发展，。所以我们必须更新观念、以崭新的角色走进新课程，适应新课程，实践新课程。

学习新课程理念是辛苦的。我们在xx年8月、10月、xx年2月，在市教师进修学校集中参加面授学习三次，学习中要认真做笔记、学习中要讨论、学习中要完成作业。这个过程是辛苦的，但经过160个学时的集中学习和回家后的自学，我们对新课程理念有了一个新的认识，我们认识到教师不再是课堂的主宰者，知识的占有者，而是组织者、引导者、参与者；我们认识到学生才是学习的主体，教师应致力于促进学生的自主学习、合作学习、探究学习，使学生的学习成为教师指导下主动的，富有个性的过程；我们认识到教师要能创造课程，和学生联合利用教学资源，成为课程的开发者；我们认识到要建立新型的师生关系，构建和谐的学习氛围等等。

实践新课程理念富有挑战性。每次在市教师进修学校参加面授完后，回到学校要尝试用新课程理念上课，每次备课都需冥思苦想，每次试教都心惊神慌，因为课室里面坐着的，除了学生，还有前来取经的教师啊！因此也就有了为备一节好课，而挑灯夜战。

回想起我在xx年3月18日，承担的市级新课程示范研讨课《孔乙己》的情景，至今都感慨万千：为了上好这节课，我边思考边用电脑撰写教案，等写完教案，已是晚上12点了。或许过于兴奋，手不知碰到哪个键，教案顿时全消，原来我忘了保存。此时，我的头脑一片空白，随后产生放弃的念头，但这怎对得起市教师进修学校的老师呢？于是，我又凭着记忆把教案设计用键盘一个字一个字打出来，等打完时，已是深夜一点钟了；上课那天，原以为参加听课只有市教师进修学校的领导、老师和清新县滨江区学习新课程的语文老师，最多三十人左右。结果，那天来听课的老师达到了77人，而我那个班的学生才52人，前来听课的有科组长带队，有主任带队，甚至有的是校长亲自带队。这个庞大的听课场面，展现新课程的重要，新课程被关注的程度。由于市教师进修学校的老师教导有方，由于我的学生的积极、主动，那节课终于圆满成功。我也实现了自己教学史上一次新的挑战，市教师进修学校听课教师总体评价是：“这节课证明了山区农村中学照样能实施新课程理念教学，我们不能低估学生的学习能力。”在以后的几天里，我不断收集听课信息，回忆上课情景，归纳成功原因，最后总结四点：

新课程助我成长。一年来，我先后承担了学校新课程示范课、xx镇新课程示范观摩课、清远市新课程示范研讨课、xx省教育厅教研室冯xx主任下乡考察山区农村中学实施新课程状况的调研课，都取得好的效果。冯善亮主任是这样评价的：“我本以为山区农村中学新课程实施得不好，听了黄老师这节课，结果，感觉不错！”我实施新课程理念上课的事迹在xx年11月25日《清远日报》上做简介。

一年来，我根据新课程理念教育教学实践写成的论文也纷纷获奖或变成铅字。题目为《观念一新，教学一春》论文获得县级论文一等奖，并发表在国家级刊物《现代中小学教育》；根据开发的校本课程所写的课例刊登在东北师范大学出版的《校本课程开发的理论与实例》；题目为《新课标背景下的文言文教学》获得xx年中国中学语文教学论文大赛二等奖。

看到这些成绩，我深深感悟到实践新课程我辛苦了。但，值得。虽说“一份耕耘，一份收获。”，但是如果没有这次学习新课程的机会，没有市进修学校老师为我导航、点拨、指导，即使我再拼命地努力，进步也不会有这么大，成绩也不会来得这么快。因此，我深深地感谢市教师进修学校的老师们：辛苦了，老师！

开班仪式教师讲话稿篇5

各位老师：

上午好!

首先让我代表学校董事会和学校行政，对各位的加盟表示最热忱的欢迎!并祝各位老师在新的工作环境，在新的工作岗位工作顺利，心身健康!这次新教师岗前培训，旨在让大家更好地了解学校、熟悉学校、热爱学校，能以主人翁的精神投入到这个大家庭的发展上来;同时，也让大家通过相互学习，加强师德修养，增强责任感，为学校的持续发展贡献自己的力量。

下面，我分五个大方面同大家交交底、通通心。

一、艰苦创业，业绩辉煌。

我校是耒阳市创办最早的一所民办学校。

1992年秋季由原耒阳市政协委员、台胞谷湘安先生和耒阳二中合作租赁原耒阳粉丝厂办起了耒阳市第一所民办学校—耒阳市振兴学校(高考补习学校)。1998年搬迁到现在的校址，次年增办初中班，形势继续看好，20xx年又开办高中班，并经衡阳市教育局批准为民办全日制完全中学，20xx年又增设了小学部。今年上期，我校共有教学班72个，学生4680人。

学校自创办以来，一直坚持“质量兴校，办学为民”的宗旨，坚持学校发展优先，社会效益至上的原则，实现了跨越式发展。我校占地面积102亩，建筑面积达4万多平方米，教学楼、多媒体教室、标准运动场、学生公寓、学生食堂、图书馆、电脑室、舞蹈室、音乐室等配套设施一应俱全。办学近20xx年来，硕果累累，业绩辉煌，已为高等学校输送了3000多名优秀学子，其中有400多人进入了60余所名牌大学。近几年来，教学质量更是大幅度提升，高考连年超额完成耒阳市教育局下达给我校的升学指标，尤其是我校的初中部，在耒阳市历届中考中一直名列前茅，今年的中考，更有新的突破，统招、定向达人，在城区同类学校中，首屈一指。

学校的辉煌业绩已得到了上级主管部门的充分肯定和国内多家知名媒体的关注，至20xx年，学校连续20xx年被评为衡阳市优秀或优良民办学校;连续五年在耒阳市教育教学质量评价中获二等奖。20xx年，我校首次代表衡阳市民办学校出席湖南省民办学校“双十佳”表彰大会，陈董事长被推选为湖南省民办学校协会理事，周冬梅老师是耒阳市唯一的湖南省民办教育“百佳教师”;《中国青年报》、《现代教育报》、《三湘都市报》先后对我校进行过全方位的宣传报道。

可以说，我校已成为名副其实的三湘民办名校。

二、办学重质量，明天更辉煌。

我校的办学思路是：人才强校，质量兴校，不同的办学层次要办出不同的特色。

我们学校各层次的教育发展前景是：

高中教育：文化加特长，体现振兴特色。

初中教育：优秀率、合格率保持全市领先地位，展示振兴实力。

学前教育和小学教育：全面提高综合素质，扩大社会影响，挖掘学校可持续发展的潜能。学前教育和小学教育办好了，最先受益的是我们学校自身。

教学质量是衡量学校好坏的根本指标，也是一所学校能否得到社会认可的基本元素，一句话，学校靠好的教学质量谋生存，求发展，质量是学校的生命线。而教学质量的关键在于课堂教学，课堂教学如何，也是衡量一个老师教学水平高低的主要标志。

怎样提高我校的教学质量呢!我校历来的做法是在教学“十字”方针上下功夫，把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，开发教师潜能，提高教育教学质量，进而形成规范化教学管理的重大举措，在教学活动的各个环节与层面加以体现和发掘。

(1)备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。

(2)上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。

(3)作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留无效作业。

(4)教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。

(5)手段要“新”。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。

(6)反馈考试要“勤”。即：实行小考、单元考试、月考、期中考试、期末考试并重管理的方法，及时了解掌握学生的学习情况。

(7)考核要“严”。即：严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关。

(8)批改辅导要“细”。即：所有学科作业或笔记类，都要详批、详改，班主任要建立差生辅导记录，有的放矢地进行辅导。

(9)检查评价要“公”。即：公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果。

(10)负担要“轻”。即：最大限度地减轻教师的工作负担，多为教师创造愉快宽松的教学氛围。

作为刚走上我校教学岗位的新教师，特别是今年毕业的新教师，尤其得下狠功夫，钻研教材、钻研教法，研究教情、研究学情，力求不断地提高课堂教学的水平和能力。一位教师能否成为好教师，教学生涯的前五年至关重要，可谓“定型期”。我们学校对新教师的要求是：专业引领，互教互帮;一年上路，两年达标;三年自主，四年创优。当然，作为一名优秀教师或者全面型的教师，在授好课的同时，还要能当好班主任和进行一定层次的教研，只有这样，方能真正提高自己的教学教育能力。

我相信，大家既然选择了教师这行光荣的职业，就一定会注重教育教学质量提高的;有大家的加盟，我校的教育教学质量一定会水涨船高，振兴的明天一定会更辉煌。

三、加强师德师风修养，树良好的教师形象。

教师的职业是光荣的，更是责任重大的，真可谓任重道远。人来世间，生育靠父母，成长靠师长;孩子亲热父母，更信赖老师。一位好的老师，既要为今天奔波，更要为明天操劳;既要管学生的眼前，更要管学生的未来;既要雕塑儿童的心智，也要校正家长的心态;既要时刻净化校园的空气，也要朝夕关注社会的风向。

一位好教师应该具备最基本的四个条件：良好的师德修养、强烈的工作责任感、精通的业务知识、科学的教育教学方法。

良好的师德修养是好教师最基本的素质，教书育人是教师的本质工作。要做好这本质的工作，需要付出感情、时间、精力乃至全部心血，这种“付出”的特征正如鲁迅先生所言：“吃进去的是草，挤出来的是奶。”

强烈的工作责任感是好教师的必备条件。一个有强烈责任感的人对周围的人和事，对自己的工作愿意负责到底，无论承担什么任务，总想比别人做得更好。“人生如歌，事业如命”，一个人每天工作八小时，生命的三分之一在事业上;而我们教师，尤其是班主任，一天要工作十几个小时，生命的二分之一在事业上。没有强烈责任感的人是经不起时间、经不起实践检验的，而要体现自己生命的更高价值，就只有高度负责地干好工作，日积月累，人生的光环方能自然显现，可以说，教师头上的光环更大、更亮。

精通业务知识是好教师的重要条件，因为“传道、授业、解惑”这三个最基本的教学环节都要求教师必须具有精湛的业务知识，这也是教师对学生的吸引力、魅力所在。

科学的教学方法是好教师的关键因素。教学方法举不胜举，只有当你从教学的实际出发，于诸多的方法中选择了最科学、最恰当的方法时，才会事半功倍，才会最受学生欢迎。这种选择，是一个好教师毕生追求的，没有捷径可走。

现在，我们教师队伍中有这样的现象，少数老师能上好课，但不能当好班主任;而有的能当好班主任，却又上不好课。有的同志在学校学习期间学业十分优秀，可走上讲台，课上得并不受学生欢迎;有的虽然上课还可以，就是无法胜任班主任甚至不愿当班主任。究其原因，就是上述最基本素质不健全的表现，必须加强师德修养。因此，利用培训班的机会，我想特别强调一下师德修养，因为这是老师最起码、最需要的修养。

关于教师的职业道德，国家教育部20xx年修订的《中小学教师职业道德规范》讲述了六个方面的内容：

至于更具体的论述，大家可在日后的工作中认真学习体会。 “德高为师，学高为范。”教师的职业道德是教师道德修养的灵魂，教师的职业特征要求教师付出更多的关怀和关爱，以自身的良好形象去感染和感化学生、培养学生。因此，首先我认为热爱学生是师德的核心内容。一个师德高尚的教师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，与全体学生建立和谐、友爱的师生关系。

其次，尊重家长是师德的重要体现。尊重、引导家长了解、参与、监督学校的教育教学工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育与家庭教育有机地结合起来。计划生育的政策使许多家长对子女的教育相对薄弱，过分溺爱、放任不管;对此，老师切不可把家长作为“发泄”的对象，而要积极引导家长参与到学校的教育中来，共同教育好下一代。

再则，勤业是师德的最高境界。教师工作的乐趣和娴熟源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而吸引，越是勤奋工作越能体会到教师工作的无穷乐趣与魅力。

四、热爱工作，做一名实实在在的“振兴人”。

我自己多年从事公办教育工作和政府部门行政工作，自步入振兴学校后，我感到这也是一座锻炼人、磨炼人的大熔炉。民办学校的特殊模式及其环境氛围，既给人一种压力感，也给人一种亲切感和吸引力。几年的磨合，我现在觉得自己已经成为了一名实实在在的“振兴人”，心里有了“我是振兴人，振兴是我家”的真实感受。当然，我更希望大家都成为实实在在的“振兴人”，热爱学校，热爱教育工作。

只有热爱学校，才会产生良好的工作动机，在搞好工作中体现自身价值。

只有热爱学校，才会有强烈的工作责任感，如质如量完成学校交给的每一项工作，并且在工作中享受乐趣。

只有热爱学校，才会不断地朝着新的工作目标不遗余力、奋勇争先，创造辉煌的业绩。(学校有目标管理考评方案，实行末位淘汰制，这是激励大家奋勇争先的措施之一。)

热爱学校，才会想千方设百计，让自己的工作思路清，办法多，效果好。

五、立足现实，艰苦奋斗，一步一个脚印往前走。

学校虽有长足发展，但离现代化学校还有很大的差距，尤其是教师的生活、学习、工作环境还比较艰苦，因此，希望大家立足现实，艰苦奋斗。学校的工作千头万绪，往往是旁观者清，当局者迷，欢迎大家为学校的工作出谋献策;如果有任何不便，随时可以以适当的方式提出，我们必当洗耳恭听，倾力解决。

当然，我们也在尽全力改善学校环境和工作条件，新的教师公寓正在建设之中，估计一二年内可以投入使用。我们还在努力，让全体教师在学校统一免费就餐。经反复调研，教师人平增加工资1000元的方案业已出台，从本期9月份起，就将按这个方案计算教师工资。我相信，有大家的共同努力，我校的条件一定是一年比一年好，吸引力一定是一年比一年大。

俗话说，相聚是缘，希望我们共同珍惜一起工作的缘份，互相学习，互相帮助;互相支持，互相尊重，让这一段或长或短的愉快相聚，永远留在我们美好的记忆中!

最后，祝大家在新的学年、新的学期里工作顺利，身心健康!谢谢大家!

开班仪式教师讲话稿篇6

尊敬的振豫教育基金的各位领导和专家，各位老师：

大家中午好！

在这骄阳似火、流金铄石的炎炎夏日，今天,我们迎来了振豫212工程济源农村小学教师培训班的开班。在此，我代表市教体局对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎！

济源因济水发源地而得名，是传说中愚公的故乡，总面积1931平方公里，人口68万，先后荣获“中国优秀旅游城市”、“国家卫生城市”、“全国篮球城市”、“国家园林城市”“全国双拥模范城市”等多项荣誉称号。近些年来，伴随着济源经济的快速崛起，济源教育事业也步入了持续、健康、协调发展的快车道。济源在全省率先免除了山区学生的杂费，率先完成了中小学d级危房改造工程和农村中小学课桌凳更新配置工程，率先在全省一次性兑现了教师的地方性津补贴，率先普及了高中阶段教育并实现了普职教的协调发展。

教师素质是素质教育的奠基工程。近年来，我市坚持以科学发展观为指导，始终把教师队伍建设作为教育发展的.重中之重，以“教师素质年”活动为载体，在开展新课改培训、教师教育技术能力培训、骨干教师培训的基础上，全面开展了校本研修、教师读书、技能竞赛等活动，创办了研修茶座网络交流平台，引导教师自主反思，专注教师专业成长，有力促进了教师队伍整体素质的提高。今年以来，我们以建设全国教育强市为目标，又提出“名学校、名校长、名教师”培养工程，进一步加强教师队伍建设，提升教师队伍的内涵。但是，由于我市山区面积大，受经济条件、人员素质、设备条件等因素的影响，农村教师知识老化，观念陈旧，方法落后。开展对教师的培训工作，特别是小学低年级包班教师培训的培训，正是我们师资培训工作的一个薄弱环节。由河南籍慈善人士徐勇先生资助的、由北京师范大学振豫教育基金会承担的农村小学教师培训项目，正好是雪中送碳，解教师之所需，补培训之遗漏，搭学习之平台，积极地给予了我们资金上的和精神上的大力支持和邦助。在此，我代表市教体局向基金会的支持和帮助表示衷心的感谢！

老师们,为做好此次培训工作，振豫教育基金会做了大量细致周到的工作，他们事先专程到我市进行调研，并根据老师们的意见精心设计了培训方案，并聘请到了来自北京师范大学、北京教育科学研究院等知名高校、研究机构的研究人员，和北京市一线的的特级教师、学科教学专家来进行培训。这是一次非常难得的学习机会,希望大家从思想上高度重视,珍惜这次来之不易的学习机会,严格按照课程安排,圆满完成各项学习任务,为全面提升农村教师队伍素质，创建教育强市做出积极的贡献。

最后,祝老师们取得丰硕的学习成果！

预祝培训班取得圆满成功！

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