于是，我想起天籁之音，记得梁实秋曾经如是说：“秋风起时，树叶瑟瑟的声音，一阵阵袭来，如潮涌，如急雨，如万马奔腾，如衔枚疾走；风定之后，细听还有枯干的树叶一声声地打在台阶上。秋雨落时，初起如蚕食桑叶，悉悉唆唆，继而浠浠沥沥，打在蕉叶上清脆可听。”这“雨疏风骤”、“梧桐更兼细雨”的气氛一定也很适合病人，可是，此时不是秋天，我也不可得。

曾听人说盲人的听力最为敏感，于是，我闭上眼睛，屏息静听窗外的声音，果真我听到了几声虫鸣，似有若无，隐隐约约，点点滴滴，犹如水中月，雾中花，模糊难辨。我竖起耳朵，妄想继续听个清楚，它却倏尔躲到远远的角落里去了，过一会忽然又冒了出来，清晰地在耳边嘹亮地响起——“唧唧，唧唧……”

夏天夜晚的这时断时续的虫鸣，既没有轻音乐的清爽，没有百灵的婉转，也没有小泉叮咚的惬意，所以以前我总觉得它单调、难听，甚至刺耳，而今才领略到它个中的韵味，独自享受病房里的静谧，这也算是我心中的音乐吧。

此时，坐在静悄悄的考场上，回想静夜中在病房中听到的“音乐”，我体味了独处时的幸福感觉，因为那种沁入肺腑的虫鸣，留给我的是纯洁、美丽、优雅的回味。

家作文中考满分作文篇2

1、间接抒情法

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的.过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。

2、先叙后议法

先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。

3、先议后叙法

采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。

4、夹叙夹议法

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

5、以物为线索

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

家作文中考满分作文篇3

甩甩头发，清晰地有一股理发店专有的味道绕进鼻孔，它，并不难闻。

我的运气一向很好，比如检查仪容仪表的督查小组把后排头发更短的同学揪了出来。然后，隔过了我。我忘不了那姑娘幽怨的眼神。偷笑，更多的是因为开学刚烫的内扣，还散发着烧焦的味道。就这么，夭折了？

我不安的抓了抓自己刚及手掌那么宽的尾巴，再看班里一群群的小蘑菇，痛苦地按下通话键。想起很久之前看到的一条说说，大致是说换发型是失恋的行为。

理发师的手轻柔地来回穿梭于发丝间，像鱼，挤开缠绕的水草。洗发水是葡萄味儿的，似乎尝起来很甜，她不紧不慢地摆弄我的头发，圆圆的指甲轻轻地挠，侵略了的地盘痒痒的'，微微发暖。只是，难道不怕正午的阳光快速的烘干头发里的水分吗？街上没什么人，偶尔路过的行人也打着伞，拎着菜和水果，步履匆匆。偶尔腾出一只手遮在脸前，为了遮住残阳，也为了遮住尘土浮躁的气息。

鼻腔里依然是紫葡萄的味道，还混杂了另外一种什么护发品只是闻起来就觉得头发暖暖的。我坐在镜子前，对于刚擦完地像颓废少女一样非主流的凌乱美三缄其口。她帮我梳整齐，用两个架子卡住大半头发，小剪刀“咔嚓咔嚓”，断绝了情人相会，镜子里的我，好奇地盯着阿姨的剪刀。直到最后，她用很宽的梳子，把顽固不化的碎头发扫了下来。仔细闻，好像又加上了铁锈的味道。

我知道我走进班里造成了小范围轰动，也想好了名为“一不做二不休”的措辞。

落座，苦苦徜徉题海的同桌抬起头“你头发味道真大，不过这葡萄的味道挺好闻。还以为你会保持成为班理头发最长的呢！没想到这么快就倒戈了……”

翻开练习册，顶着失恋少女一样的发型，庆幸，自己有类似那样的心情……

家作文中考满分作文篇4

我没有出众的外表，也没有让人羡慕的生活，我只是普普通通的一名学生。和很多的普通的学生一样，平凡的外表下有一颗不甘平庸的心。我想要变强，想要变得优秀，我也想要那种被人夸奖的日子。可是命运多舛，时运不济。无论我怎么努力都只能是一名成绩平庸的中等生。我的内心很彷徨，也很痛苦，还有些绝望。每次看着别人家小孩儿父母在您面前夸夸其谈，看着您那勉强的笑容，我想说：对不起，是我让您失望了，是我让您在人前丢面子了。

尽管您总是对我说很好，但是看着别人家小孩儿那出众的才能，还有他们家小孩儿父母极尽的炫耀，您知道吗？我也想要成为那样的人，我想成为让您感到骄傲的人，每天吃着您做的可口的饭菜，穿着舒心的衣服，听着您说的暖心的`话，我就想要把我的一面展示给您。

记得那次我被学校老师打了，耳朵都被揪的撕裂了，鲜血直流，但是我好面子，不敢对您说，不知道您怎么发现的，看着您看我被撕裂的耳朵那个心疼的眼神儿，我的心暖暖的，后来您偷偷地瞒着我给老师送礼，让老师多鼓励我学习，您知道吗？那是我人生第一次被老师夸奖，我当时兴冲冲的拿着您花钱买的假借老师的手发到我手里的半只铅笔向您炫耀，您满脸的开心。从那时起，我的目标就是做一个让您感到骄傲的孩子。

无数次的，我问自己，“我为什么要努力？我为什么能长这么大？”，现在，我想大声的说“因为您！”没有您的呵护，我是长不大的。感谢您，我的爸爸妈妈！我们是一家人真好，今生遇见您是我的幸运。

家作文中考满分作文篇5

企业号（cv-6）航母曾经是美国海军赫赫有名的功勋舰。1945年5月14日，企业号迎来了它在二战中的最后一次战斗，突然遭到日本神风特攻队自杀式飞机的袭击。

年仅23岁的瓦特·凯尔是企业号上一名防控炮手，他和战友们英勇迎战，用密集的防控炮火织成防护网，阻止日机抵近轰炸。一架又一架日机被击落，但是，仍有一架“漏网”日机扔下炸弹，在瓦特的炮位附近爆炸，巨大冲击波将瓦特从炮位上掀起，重重摔进海里。

重新浮出水面时，瓦特发现自己很幸运，除了轻微擦伤外，竟然没有大碍。更加幸运的是，他还发现不远处有一块很大漂浮物，便赶紧游过去，趴在上面大口喘息。这时，另有两名受伤的战友也游到漂浮物旁，其中一个精疲力竭地说：“鲍勃·里瑟林还在那边儿。”顺着手指方向，瓦特看见远处果然有一人漂在海上。

“他为什么不游过来？”瓦特问。

那个战友无力地摇着头，说：“鲍勃没力气了，他伤得很重。”

“我去接应他！”瓦特说着，离开漂浮物，奋力向鲍勃游去。在洋流作用下，漂浮物向着相反方向飘去。这意味着，瓦特已经主动放弃了自我求生的有利条件。

看见瓦特游近自己，鲍勃虚弱地说：“我反正是要死的，你快回去吧，我不想再游了。”

“不，你会没事的，相信我！”瓦特说着，一手托着鲍勃的下巴，一手划着水。接着，他开始不断鼓励鲍勃，努力让他树立生存信心。在瓦特一再鼓励下，鲍勃强打精神，忍受伤痛，尽力划水。如果没瓦特的陪伴和鼓励，他也许早已崩溃，沉入海底了。

漂浮了将近两小时，瓦特和鲍勃被一艘驱逐舰救起。鲍勃被紧急送往企业号上的`医务室救治，并在几个月后痊愈。瓦特在休整了几天后，重新归队，他没有向任何人提起这件事的任何细节。战争结束几年后，企业号（cv-6）航母完成历史使命，被全部拆解。企业号上的士兵们各奔东西，开始了新的生活。

20__年，企业号老兵们举办了一次聚会，瓦特无意中谈起当年他与鲍勃在海上漂浮的故事。老兵们非常惊讶，这是他们第一次听到瓦特讲述自己的英勇往事，不禁被他的这种舍身救助战友的精神深深打动。于是，他们相约去拜见了当年海军陆战队里唯一活着的一名軍官，让他为瓦特申请勋章。

经过近三年调查取证，瓦特当年的英雄壮举最终得到认定。20__年5月15日，授勋仪式在密尔沃基市米勒体育馆举行，一名将军郑重地给耄耋老人瓦特·凯尔佩戴上一枚迟到了59年的勋章。

瓦特·凯尔十分坦诚地说：“我以为已经都结束，成为了历史，59年都过去了，我没想到这件事还会给我带来什么荣誉，没想到。”

但是，负责授奖的将军在授奖词中说出了人们的共同心声：“一个为国家做出了贡献的人，时间无论多么久远，他的功勋都应该在这个国家被表彰和牢记！”

那一刻，白发苍苍的瓦特·凯尔再也控制不住自己的情绪，热泪盈眶。

是的，善待英雄理应是一个国家和民族最不该忘记、推卸或者打折的责任。

家作文中考满分作文篇6

你那贴心的爱，似清塘荷韵，让我美了、醉了……

——题记

李老师，我们的语文老师，体型健壮，一张能说会道的嘴带给我们无限乐趣。大伙背后尊称其为“涛哥”，并有聪明人借《核舟记》一文赞曰：“现有奇巧人‘涛哥’，绝类弥勒，书生意气！”

就是在这位看起来傻乎乎的“涛哥”——我们最亲切的李老师身上，却散发着爱的清香，萦绕着我们每一个人，让我们倍感温暖，尽享快乐！

“丁——”上课啦！“涛哥”一手拿着书，一手端着茶杯，优哉游哉地迈着大步，轻装上阵！又开始写日记了。“涛哥”手拿粉笔，在黑板上如行云流水般，挥洒自如，可怜我们呆望着黑板，思绪如麻。这时“涛哥”终于顾及到了我们，幽默风趣地说道：“某些同学在下面得了个嘿啊，净搞些杨老八（方言），怎么会没有事可写呢？就写你的那个得了个嘿，那些杨老八呀，只要生动记叙出来就可以了啦！”听到“涛哥”这一番话，我顿时如获至宝，灵感一下子涌了出来，任笔尖在稿纸上舞蹈。

在李老师的一次一次写作训练中，同学们的写作水平一步步提升了，正是“涛哥”细心指导、耐心品评，才会有这样的提升。“涛哥”的爱，真是有神力啊，让我们写作文如同唱歌一样轻松！

在临近期中考试时，各科都在繁忙地复习中，这时要属“涛哥”进出教室最频繁了！稍有一点空隙，就会突然冒出来，吓我们一大跳。然后用他那富有磁性的男高音，喋喋不休地为我们讲解知识要点，一时唾沫飞溅，射杀周围无数无辜的'“群众”，大伙只得远远避之啊！最后，真正上课的老师来了，“涛哥”只能拿着书狼狈逃窜，溜之大吉，等到下节课后，再来进行精彩的演讲。其实，大家都知道，“涛哥”的一进一出，表现了对同学的无限关爱啊！涛哥的爱，淹没了我们的心海，送来了知识的汪洋！

每次考试期间，我们都会看到“涛哥”熟悉的身影。他的眼中尽显温柔和鼓励，望着他远去的背影，我就感到无比温暖，心中充满了感激。

“涛哥”的爱，暖暖的！很贴心。因为这份爱，我的生活如诗一样美好；因为这份爱，我的世界如花一样美丽。

李老师——一路有你，一路有快乐；李老师——一路有你，一路有幸福。因为有爱，我们的生命更生动；因为有爱，我们的世界更精彩。

?给分理由】

作者用幽默风趣的语言为我们刻画了一位敬业爱生的老师形象。作者主要撷取了生活中有代表性的两个事件：一是课堂起“灵感”，二是课后“演讲”。字里行间流露着浓浓的师生情。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始于。老师。用他们的青春做画笔，为我们勾画着美好的未来。只要有爱，我们的世界就会更精彩！

家作文中考满分作文篇7

教师，是一个平凡而伟大的职业，她平凡于默默无闻，伟大于默默无闻。

有人把教师比作蜡烛，也有人把教师比作火柴，还有人把教师比作开启知识大门的钥匙。我要把教师比作天使，因为我的老师给我的感觉就是天使，天使的一对翅膀则是梦和爱。

天使来自天堂，有梦有爱的地方就是天堂，上帝派她们将这两样东西带来给我们，让她们教会我们要有梦想，有了梦想才能为之不懈努力；让她们教会我们要有爱心，爱你母，爱家人，爱每一个人。

刚上学的时候，我觉得教师好神奇，你说什么，想什么，做什么，她都知道，而且一点也不差。那时候，我总觉得老师是神仙。记得那时候放学，我还早早地跑回家，告诉妈妈，我的老师是神仙，弄得大家莫名其妙。现在，我终于知道老师为什么那么神奇了，因为老师也曾是学生，也有一颗年轻的心。

老师，总是那么亲切，给人一种温馨的感觉，尤其是那从不离开嘴角的那一抹不易察觉的微笑，总会使你很快乐。她每天总是微笑着踏进教室，给我们讲课，每当夕阳的余辉从门外洒进来，洒在老师身上的时候，就更像天使了。

如果说，我们是花朵，那么老师就是绿叶；如果说，老师是大海，那么我们就是一条条小小的鱼。在绿叶的衬托下，越发鲜艳，在大海的怀抱中，游来游去。