通过教案的实施，我们能够更好地实现课程标准的要求，结合历史背景的教案，使学生更好地理解知识的形成与演变，满分范文网小编今天就为您带来了猜猜看幼儿园教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
猜猜看幼儿园教案篇1
设计思路：在“我爱我家”活动正式开展以前，我先向幼儿发放了一张调查表，以了解幼儿的兴趣趋向，通过对问题反馈的集中统计，我们发现大多数孩子对电话号码、手机号码比较感兴趣，我们确定了活动的主线，其中电话号码是活动的重要内容之一。
活动目标：
1、激发幼儿对生活中的电话号码感兴趣。
2、鼓励幼儿大胆表达自己心里的想法。
3、了解生活中一些特殊的电话号码，并知道什么时候呼叫。
活动准备：多媒体课件、电话等
活动过程：
一、提问导入。
师：森林有一件高兴的事，你们猜一猜？
小动物家都装电话了。
二、幼儿分别猜动物家的电话号码。
1、教师示范、举例，说一个三位数的电话号码。
2、幼儿猜三位数的电话号码。
三、打电话给小动物，学习基本的打电话礼仪。
1、想请小鸟出来玩应该怎么说？
2、请一个小朋友为公鸡打电话。
四、学习和掌握常用的'电话号码。
师：在我们的生活当中也有3位数字的电话号码。
1、幼儿讨论生活中的特殊号码。
2、一起拨打114询问幼儿园的电话号码。
3、说说自己的家的电话号码。
五、延伸活动：
制作电话号码本。
猜猜看幼儿园教案篇2
设计意图：小班的宝宝对父母及身边人的爱还比较懵懂，爱却不知道如何表达，其实我觉得爱应该应该让孩子表达出来，不管大人还是孩子都不要吝啬你的“爱”，但怎样让孩子把心中的爱表达出来，用孩子童真的语言把爱表达出来，《猜猜我有多爱你》这个充满浓浓爱意的小故事，能激发宝宝心中真挚的爱，让宝宝充分的表达出自己的爱。理解身边人的爱。
一、 活动目标
1、 阅读故事，体会兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
2、 理解故事，学习小兔子和大兔子的表达方式
3、 联系周围的生活，大胆对身边的人表达
二、活动重难点
重点：体会书中兔妈妈和兔宝宝的爱，愿意表达自己的爱
难点：用童真的语言大胆地像身边的人表达自己的爱
三、活动过程
导入：提问？你最爱的人是谁？有多爱？那我们来今天故事里的小主人最爱谁，有多爱吧
（一） 讲述封面
1、你看到了什么？为什么小兔子会抓着大兔子的耳朵？他想要干什么呢？
2、 现在我们就一起看看他们发生了怎样的故事吧
（二） 讲述故事
1、读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。你觉得为什么呢？
2、他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”
3、 “这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：“我爱你有这么多。”谁的爱多一些？（孩子说）
4、 嗯，这真是很多。小兔子脑子一转，马上又说道。 “我的手举得有多高，我就有多爱你。”大兔子也做了同样的动作 “我的手举得有多高，我就有多爱你。”
5、 这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。这个时候，小兔子又想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢？（宝宝猜）
（二）第二部分
1、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。
2、大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶。“我爱你一直到你的脚趾头。”
3、小兔子马上又想出新的办法。 “我跳得有多高就有多爱你！”
小兔子笑着跳上跳下。
4、我跳得有多高就有多爱你！”大兔子也笑着跳起来，他跳得那么高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么高就好了。你们觉得谁的爱更多呢？那小兔子要怎样才能表达出他对妈妈很深很深呢？
（三）第三部分
1、 “我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。（引导幼儿自主描述出画面的内容）
2、 大兔子爱小兔子又像…..？“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”
这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。
他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。
3、小兔子又想出了什么办法? “我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这可真是很远，”大兔子说，“非常非常地远。”
4、小兔子满足地睡去了。那大兔子呢？这回她还能说出比小兔子的爱更远的距离吗？
5、大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。
他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，
微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
（四）小结回顾
1、故事讲完了，那你们有多爱自己的爸爸妈妈和身边的人呢？
2、回顾小兔子表达爱的内容。引导幼儿模仿表达的方式
2、请你们想一想，爸爸妈妈还有周围很多人，他们都很爱你们，但是她们最爱的是谁？
四、小结，学会感恩。
老师想说，当你很爱很爱一个人的时候，请你一定要表达出来，因为你告诉他们，他们才会知道，你们的爱才可以一直下去。他们才会开心，幸福
五、活动反思
通过本次语言教学活动，让我感知到爱是要大声的表达出来，对孩子对大人都一样，不要吝啬你的爱。当问到宝宝你们有多爱爸爸妈妈或是身边的人时？宝宝的回答竟然让我这么的出乎预料，他们说，爱妈妈就像到朝阳公园那么远。我问为什么，她们的回答是:”因为每次去朝阳公园我们都要做车，下来在走很远。”是啊，在她们心里这就是远，这就是她们表达爱的方式，还有宝宝说，我就不是到朝阳公园那么远，我觉得朝阳公园好不够远，不够爱，我觉得到动物园那么远，还有的说像是非洲那么远，向海一样大，像永远那么远。
太多充满童趣但又真挚的感情，是那么的真实。在我又问到那你们都这么爱爸爸妈妈，都特别深，那妈妈最爱的是谁？孩子们经给了我更出乎预料的答案：爸爸！爸爸最爱的也是妈妈！三岁多的宝宝能说出连我们大人都无法说出的答案，我告诉她们，以后你们也会遇到一个最爱你们的人，每个人都会遇到。那天活动后，孩子们会在冷不丁的时候就会说一句，老师，我好爱你呀！我会对她们说谢谢，我也爱你宝宝！希望这样好的绘本以后可以更多一些，它不但让宝宝学会了表达爱，更让我们大人学会了表达自己的爱。
猜猜看幼儿园教案篇3
阅读目标：
1、指导学生根据故事情境想像并练习说话。
2、指导学生复述完整的故事。
3、引导学生把观察、想象与阅读相结合，创编这个童话故事。
4、通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。
重点：在情境中展开想象，创编这个故事。
难点：
1、发挥合理想象，创编这个故事。
2、在阅读、创编过程中领悟长辈无私、伟大的爱。
阅读过程：
一、情境导入
今天，给小朋友介绍两位人物（投影出示两只兔子）小栗色兔子非常爱大栗色兔子，大栗色兔子也非常爱自己的宝宝。
二、读图，
引入情境，练习说话天黑了，小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放，要他好好听他说。听他说什么呢？（实物投影出示：图画书封面）板书：猜猜我有多爱你。小栗色兔子是怎么告诉大栗色兔子自己有多爱他的？（出示图1，图2）
1、读图1、图2，练习说话。
（1）小栗色兔子怎么做的？，他会怎么说？
（2）大栗色兔子又是怎么说？怎么做的？
（3）用上老师给的句式，试着说说这两幅图的故事。
出示句式：“小兔子说。“”大兔子说”。
（4）加上表情动作练习说。
2、读图3、图4
（1）小栗色兔子觉得这真是很多，他又如何向大兔子表达自己的爱呢？能用这个句式说说吗？（“小兔子说。”）
（2）大兔子又是如何对小兔子说的？用上这个句式说说。（“大兔子说。”）
（3）大兔子为什么又轻而易举地超过了小兔子？
3、小兔子绞尽脑汁，又想了哪些办法向大兔子表达对他的爱，大兔子又是如何超过小兔子的？
（1）自己读读故事书，看看书中是如何告诉我们的？
（2）同桌两人分角色演一演。
4、拓展想像空间，进一步创编故事。小兔爱大兔子，就像我们爱自己的爸爸妈妈，他一定会想出很多办法表达对大兔子的爱。大兔子更爱小兔子，就像爸爸妈妈更爱我们，他的爱一定会超过一切。他们还会如何向对方表达呢？
（1）同桌合作，分角色用句式说话。“小兔子说。”“大兔子说”。
（2）创编故事，表演。
（3）集体交流。
5、读中感悟，提升明理。
（1）小兔子为什么能一下子能想出那么多方式表达对大兔子的爱？不管他怎么想，怎么说，大兔子为什么总能轻而易举超过他？
（2）你学了这个故事，想对自己的爸爸妈妈说些什么？
6、（看图）总结全文。小兔子太困了，终于闭上眼睛睡着了。直到最后，小兔子的爱也没能超过大兔子。等他长成大兔子后，他的爱又会超过他的小兔子。这种爱会一直延续下去，它是神奇的，也是平常的，是有生命理由的，是不需要去想原因的。
三、分角色朗读全文
四、同桌合作表演故事
1、练习。
2、（戴上头饰）上台表演。
五、总结
今天，小朋友一起阅读了《猜猜我有多爱你》这个故事，大家不仅读懂了故事，还对故事进行了创编，表演得也很生动。虽然天下大兔子的爱总超过小兔子，可是如果小兔子都会对大兔子说：“猜猜我有多爱你”那有多好，那一定会让大兔子们幸福很长时间。回家把这个故事和你的感受讲给爸爸妈妈听，让他们也来分享这份感动！
猜猜看幼儿园教案篇4
活动目标：
1.初步了解故事，感受爱的不同表达方式。
2.学会用“xx多么xx，就有多爱你”的句式来表达爱。
3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：
活动重点：
感受爱的不同表达方式。
活动难点：
学会用“xx多么xx，就有多爱你”的句式来表达爱。
活动准备：
白板课件
活动过程：
一、图片导入
1.师：“今天啊老师带来了一个关于爱的故事。”出示绘本封面
“这上面是谁呀?”(小兔子和兔妈妈)
“原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事”
2.师：“兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，我们来听一听”
二、分段欣赏故事
1.老师讲述故事第一段，播放小兔子说话录音
2.师：小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的?一起来做一做。
师：对，把手张开，张到怎么?小兔子说了什么?
老师扮演兔妈妈张开手说：“我爱你有这么多”。
师：兔妈妈爱的.多还是小兔子爱的多?
师;下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱?
3.老师继续讲故事
师：小兔子和妈妈用了哪两个动作，说了什么话来表达爱的?(引导幼儿大胆发言：爱要大声说出来)请幼儿上来做动作
师：你们还有谁比他爱的还要多呢?
师：小兔子还用了什么动作来表达爱呢?
4.出示小兔子跳的图片
师：“小兔子在做什么呀?”(跳)
师：“那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说”
幼儿自由讨论
5.师：“刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀”
请幼儿说一说，老师根据幼儿的回答出示图片，让幼儿再次学习句式：xx多xx，就有多爱你。
6.继续讲故事
师：小兔子和妈妈说着说着来到了山脚下他们看到了什么?(引导幼儿把话说的长一点)
师：小兔子用看到的景色里的一件东西来表达对妈妈的爱，你们来猜猜看会是什么?
师：小兔子指着小路说：妈妈，路有多长，我就有多爱你。说的好听吧，小兔子说了什么呀?
师：你能用其他的东西来表达对妈妈的爱吗?请幼儿说一说
7.老师讲述故事最后部分
三、完整欣赏
教师播放ppt绘本和背景音乐完整讲述故事
拓展延伸：
师：小兔子爱妈妈吗?那你们爱自己的妈妈吗?你们又是怎么爱自己的妈妈呢?
师：今天呀我们学了很多动作和好听的话来表达爱，请小朋友回家后也对妈妈表达一下爱，好不好呀。
活动反思：
此次活动主要是让幼儿学会用“xx多xx，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。
猜猜看幼儿园教案篇5
活动目标：
1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“我爱你就像”。
活动准备：
1、《猜猜我有多爱你》幻灯片，配乐，电脑，投影仪。
2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾等
活动过程：
一、谈话导入活动
你爱你们的妈妈吗？妈妈爱你吗？有多爱呢？现请你们看看《猜猜有多爱你》这故事，这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的'事。那他们到底有多爱呢？我们一起来听听这个故事。
二、师配合课件讲述故事
1、师讲述第一段
师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？（幼儿模仿动作：把手张开）
师：为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱的有多大？很大。兔妈妈也把手张得不能再开，表明兔妈妈的爱有很多很多。那是不是小兔子爱妈妈只要一点点，兔妈妈爱小兔子就很多吗？其实他们都想表达自己的爱有很多很多。
2、那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？师继续讲述故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？
师提问：小兔子用什么动作来表示他对妈妈的爱？
幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。那么。.。.。.大家模仿动作和语言。
师：那妈妈怎么说？
幼儿一起学妈妈的动作和语言。
师小结：刚才幼儿学说的动作和语言。来表示小兔子对妈妈的爱。
3、师出示画面丰富的那张图片：他们说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了什么？小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢？
幼儿自由说图片上的的景物。
师：你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对妈妈的爱？鼓励幼儿边看图片边使用句式：我爱你就像。
三、师出示自制的图片：你看到了什么？你还可以用什么方法来表达对周围的人们的爱呢？
请幼儿来当小兔，谁当兔妈妈？（师）兔妈妈要爱得比小兔多。师生对话，师的话要在幼儿的基础上更进一步。
请幼儿互相当小兔子和兔妈妈。
师：除了老师黑板上的这些，我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢？（幼儿自己发言）
师小结：我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。
猜猜看幼儿园教案篇6
活动目标：
1、感受故事中小兔子和兔妈 妈的爱，并尝试用语言和肢体动作大胆表现。
2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，体会小兔子和兔妈 妈之间的浓浓之情。
活动准备：
课件
活动过程：
一、猜故事——引起幼儿的兴趣
1、今天老师带来了一本书，看看是什么书？
2、书的.名字叫什么？（猜猜我有多爱你）
3、请你猜猜这个故事大概讲了什么？故事里是谁啊？
师：这个故事说了一个爱的故事，说了小兔子和兔妈 妈爱的故事。
二、理解故事——感受故事中小兔子和兔妈 妈的爱，并尝试用语言和肢体动作大胆表现。
1、师讲述故事
小兔子刚才用了一个什么动作表示它对妈 妈的爱？
大家一起做做看：把手张开，张得再也无法张开。师与一幼儿扮小兔子和兔妈 妈比比：谁爱得多？
2、再看看小兔还用了什么动作
小兔子和兔妈 妈又用了什么动作和方法说自己的爱？ 幼儿一起试试，边做动作边说。
师与一幼儿扮小兔子和兔妈 妈比比：谁爱得多？
3、它们来到了山脚下，小兔看到了许多景色，你们看到了吗？小兔看见了，猜猜它会说什么，用什么来表示对妈 妈的爱？
4、要表达爱的方法有很多很多，再听听小兔子看了美景对妈 妈说了什么？
三、情感表达——我有多爱你
1、你最爱家里的谁？你会对他说什么爱的话？
2、除了家里人，你还爱谁？我们也可以把自己的爱告诉他们。
猜猜看幼儿园教案篇7
活动目标：
1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
3.跟随音乐做手语表演,表达对所爱的人的爱.
活动准备：
绘本ppt 、《感恩的心》音乐等。
活动过程：
一、预备活动
活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲带来的美好情感。
二、导入
认识书名。今天陈老师给小朋友们带来一本好看的书。一起来看看。这本书叫什么名字?《猜猜我有多爱你》
这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识，可是这个爱字你们一定要认识哦。
三、阅读图书(ppt)
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?兔妈妈和小兔子
2.我们一起听一听这个关于爱的故事
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?
提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多。
谁来和老师妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)
接下来小兔子又会怎么做呢?小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意，他在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?
跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里?一片漂亮的山谷
他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?
小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
四、谈话活动
1.师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢?他们是怎么爱你的?
2.说一说对爸爸妈妈的爱。
教师出示大海、大山、大树、星星、围巾、糖果、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。
教师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧。你们看，我这有这些图片，请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸妈妈的爱好嘛?那你准备选择哪张图片，用什么动作来表示呢?请你先和好朋友说一说。(幼儿讨论)围巾有多长，我就有多爱你。妈妈说：糖果有多甜我就有多爱你。
师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多甚至更多的爱来爱你们哦。
3.说一说对老师、同伴的爱。
教师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手、拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……可以一起做一遍)。
五、手语表演
幼儿跟随老师一起做《感恩的心》手语表演表达对家人的爱。
六、结束活动
老师：孩子们，你们可真棒，今天晚上回家的时候，睡觉以前，别忘了对家里那个你最爱的人说“猜猜我有多爱你”哦，一会跟大家再见的时候，别忘了对老师说“猜猜我有多爱你”哦。
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