你可以把一本书读上一百遍，甚至还可以把它背下来。因此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢你不会因为以前见过你的朋友就不愿在见到他们了吧你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某中意义上说，它是你自己的东西，因为世界没有两个人会用同一种方式读同一本书。书就像一位循循善诱的老师，书这位好老师，好向导，让我游览了祖国壮丽的万水千山，众多名胜古迹，也让我在数学的王国里认识了新朋友。是她带我领略了风景如画的《桂林山水》，又到了气势非凡的《长城》，看见一片美丽的《火烧云》，晚霞的光辉映红了祖国的山山水水。也是她带我了解了加.减.乘.除等一些有趣的符号……

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。书像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，在书的心扉中，知识恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快的音符的页章。都说：“一日无书，百事荒芫。”如果，一天没有书，那你所有的乐趣以及事情全都会破灭。所以，书的价值是可能以用人的生命来代替的。古今中外有成就的人都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路……

“书籍是巨大的力量。”有了书，不可能的事也有可能实现了。只要你善于读书，你就会领悟出人生的真谛。一生都会与好书相伴读书，生命飞翔的羽翼向往飞翔，羽翼是一个前提。

——题记

一、初出茅庐

童年，告诉母亲：我想飞，母亲回答：书能帮我。所以，我就去读书。

生平第一次读的是《海的女儿》。当读到结尾：“公主觉得自己变成了许多泡沫，飞向天堂……”一段时，很伤心的哇哇大哭，为公主最后变成泡沫而感到倒霉。所以，在这个故事围绕着我的一段时间里，总觉得公主变成的泡沫就在我身边。当时，很气愤地问妈妈：“公主为什么要变成泡沫，王子是个坏蛋。”

“不啊，公主很善良，所以她在天堂会生活得很好，还能飞呢？”妈妈微笑着回答。

善良就能飞吗？我善良就能飞去见公主了！我心想。可是书是完了，我还没飞！我认为一定是我不够善良，书看得不够，所以，往后我就分给乞讨者饼干，钱，书呢，也读得多了起来。

二、热爱沉醉

从《海的女儿》教会我善良开始，由于读得书日渐增多，书也就不仅教会我善良：

?简·爱》教会我如何做一个智趣高尚，心灵丰富的人；《基督山伯爵》教会我如何做一个沉着，毅力强的人；《巴黎圣母院》教会我如何学习如加西莫多般外表丑恶，却心地善良的人，《澎澎澎》教会我如何看待友谊……

书读得多，道理也懂得多，心灵丰富了，但我仍未理解什么才是真正地飞翔。所以，我要去读，去寻求。

三、引申、理解

当指腹触摸到一本书时，我才顿悟，何为真正地飞翔。它叫《悲惨世界》。冉阿让、芳汀都是巴黎那时代的历史缩影。

芳汀曾经是多好的可人儿，但是不曾想，她却成为了。一切都是为了抱弃她的男人和她远在乡村的女儿。因为一对抚养她女儿夫妇的欺骗，她无奈拔洁白的门牙去抵债，剪去秀丽的长发去治女儿没虚有的病。她在夜晚来回踱步，我似乎可以听见她撕心裂肺的伤痛，她恨，她怨，她无奈，终于她还是成为公娼。

我的心在芳汀决定成为的一刻停止了跳动。原来，远望过去，悲的是无奈，惨的还是无奈。我感觉有种感觉我快要触碰到了。

冉阿让也是因为一张囚犯释放后所执的黄卡让他不能正常生活，他到处受歧视，到处流浪。眼前，仿佛看见了冉阿让正哭泣地问着天主为什么？为什么富人可以欢乐，可怜人却只能哭泣？

泪的出现，终于掀开了那种感觉的面纱：今天，我找到了飞翔！

即使我不能成为鸟儿，我也可以驭书而飞，在飞翔中，我慢慢长大。幼时的精神意识也逐渐成长。精神不是培养而是通过书中人物的生活经历去体会成长！

我和书?a故事作文篇2

“教师”这个词在如今学生们的眼中或许不是个令人亲近的词汇。小学时的我也是的，见到老师时会不由自主的紧张、发抖。直到上初中后，与导师的见面才让我打消这个顾虑。

开学时的入学，拓展活动时的一个项目是攀爬一个高架。同学们陆陆续续地从高空返回地面，或意犹未尽或松了一口气，放下心中那块石头。待最后一个同学挑战结束后，一些同学突然将视线转向了一直在一旁拍照留念的老师。

“老师，您看我们都挑战完了，您也别总拍照，上来锻炼一下嘛。”一位同学笑着，用一种“老师我是为您好”的表情提议。

大概是入学以来的气氛十分轻松愉悦，我们也便纷纷放下了心中诸如“这么对老师开玩笑会不会惹怒老师”的顾虑，围在老师身边叽叽喳喳的讨论，劝老师去体验一下。

而老师照例用了“老师年纪不小了不合适”的话语推脱，当然这被同学们坚定地反驳了回去。于是老师没再推脱，便如同学们一般踏上通向高空的台阶。我认真地注视着老师的一举一动，看着他迈过悬空木板的身影，虽然不那么矫健，却足够坚定，他炯炯的的目光在向我们诠释着“坚持即是胜利”的人生真谛。他这一刻的表现突然无法将他与从幼时起就总被赋予处处严肃认真、没有多少笑容的刻板印象重叠在一起。

回家后，我翻看着老师吊在绳子上与我们的合影，脑中以偏概全的形象灰飞烟灭。直到现在我还记得这件事。

老师上课时对我们开的玩笑，学校中的活动老师与我们一同参加时的样子，对我们担忧的表情……我都历历在目。就如同我和导师间的这个小故事，它们编织在一起，抹去儿时的恐惧，将初中以来我的老师们的剪影摊开，取代了那些被抹去的。这些都是由我的记忆组成的。

老师并不只有一种。不管怎样的教学方式，教师们的出发点总是为了培养出优秀的人才。仅凭这一点，老师便值得我们尊敬。

我和书?a故事作文篇3

为什么，欢乐总是在乍现就凋落，走得最急的都是最美的时光。

——席慕蓉

虽说雁过无痕，岁月无声，但白驹过隙间却留下不着痕迹的记号。你，我的同桌，陪伴我度过难以忘怀的两年我和同桌的故事（金杨）美好时光之后，离开了……

分别的那一天，你我都哭了，尽管是那么留恋，那么依依不舍，但现实已定。我们就那么坐着，虽无言，但从彼此的眼神中已读懂了许多。最终，还是你最先擦干了泪水，握着我的手，说：“天下没有不散的宴席，来日方长，日后再聚！”我点点头，无语……

不求我和同桌的故事（金杨）天长地久，但求曾经拥有。

曾记否，我因为心爱的`小狗的离去，挥泪如雨。独自一人闷在房间，呆呆地坐着。你似乎也发现了我的反常，问出了我和同桌的故事（金杨）我的心事，你竟也痛痛快快地陪我哭了一场。但，先停止的，总是你。你说：“面朝阳光就不会有阴暗，开心的度过每一天，相信它在天堂也不想看到你在哭泣，它会幸福的！”

我们就这样，靠着，对着天空，痴痴地笑着，想象它在天堂的幸福生活……

曾记否，我总是爱坐在草坪上，看着美景，闻着花香，感受大自然予以的恩赐。而淘气的你总会把剥好的糖，突然塞到我嘴里，笑着跑开。过了一会儿，又跑过来，傻傻地问：“怎么样，甜吗？”我又被你逗乐了。其实，你给我和同桌的故事（金杨）我的快乐，最甜！

曾记否，你的口袋总是塞满了糖，仙女散花般向我散下；曾记否，在一次上课时，我偷偷给你画了一副画，画得有些“惨不忍睹”。不料被老师抓个正着，就在老师想要发怒时，你突然说：“老师，我和同桌的故事（金杨）都是我不好，长得太对不起观众，你就原谅她吧！”老师紧绷的脸放松了，一咧嘴，笑了。我也成功逃过一劫。而此时的你，却私下扭我的手……

而现在，这一切都已成为回忆。你与我和同桌的故事（金杨）我的故事，将永远被珍藏在我的人生书上，那将是最精彩的一页！

我和书?a故事作文篇4

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。这个比喻我觉得特别好。

我每次去赣州都会去书店逛逛买几本书。久而久之，这自然成了习惯。

现在我的小书柜已经放不下了。书柜也似乎说：小主人，我吃的很饱，吃不下了。唉！谁叫我那么喜欢看书呀！

我看的书可多了《十万个为什么》带我理解太空的奥妙，《安徒生》《格林童话》告诉我人生真谛。

我与书还有一个小小的故事呢！记得是四年级的时候，老师亲自对我说：钟雪妍，你的作文选材不错，但写的太乏味了，你以后应该多看一些作文书，好吗？我似懂非懂地点点头。回家后，我把老师的话铭记在心。在睡觉前读了30分钟作文书。从那以后我每天都坚持这样读书，不管有多么晚。

有一次写作文时，我脑海里的好词好句就像酵母似的发挥了作用。第二天，老师当场把我的当作范文在教室诵读。对于我这种常得及的学生来说是一个惊喜。

从此，我对书有了浓厚的兴趣。

我和书?a故事作文篇5

对于邮票，我的心目有一个非常深刻的印象。这个印象还是在我七岁那年形成的。

某一天，我在家里扫荡着书房，谁让我的妈妈喜欢把我的零花钱藏在书房里呢！我翻找着，希望能找到一些钱。

“这是什么东西呀？”我看着一个大箱子，疑惑地问。好奇的我打开了这个箱子，发现里面全部都是花花绿绿的纸片。正当我想要去拿这些纸片的时候，我的父亲来到了书房，看见我正要拿这些纸片，立刻把我拉到一旁，小心翼翼地把箱子关上了，然后走到我的身边，给了我一顿“皮带炒肉丝”，疼得我眼泪那是哗哗地掉呀！

后来，我才明白，原来那些花花绿绿的纸片叫作邮票。而我的父亲也是一位疯狂的邮票迷。这下，我终于明白父亲为什么会给我一顿打了。原来，只要我用手碰一下那些邮票，那些邮票过几年就会泛黄。而这些邮票都是父亲省吃俭用攒了十几年的邮票呀，要是让我碰坏了，那后果将不堪设想。

过了几天后，我在父亲的同意下，带着白手套再次打开了这个箱子，从中挑选了一张我最喜欢的邮票。这张邮票上的图案是《孙悟空大战二郎神》，只见孙悟空使出三头六臂，可是二郎神丝毫不惧，兵来将挡水来土掩，两人大战了三百多个回合，依旧战得难舍难分，场面十分壮观。

我拿着这张邮票，高兴得又蹦又跳，想着自己终于也有一张属于自己的邮票了。就这样，这张邮票一直保存到现在。

我和书?a故事作文篇6

我是二年级才来到这个温暖的大家庭里，很幸运我被分到一个对学生有无穷无尽关爱老师的班级。没错，他就是我们的赵老师。

时光荏苒，岁月如梭，转眼间四年过去了，赵老师为了她的学生付出了自己的青春、心血和一切，我与赵老师情深似海，这点我深有体会。

记得，那是一个晴空万里的下午，最后一节是赵老师的语文课。赵老师让我们写练习题，我们边写，她端坐在讲台上批改昨天的习题。也不知道是怎么回事，我的胳膊突然钻心的疼痛。细心的赵老师好像发现了什么，便径直走在的我的身旁，用她那温柔的手掌给我按了几下。顿时，我感觉舒服多了，我便继续写习题。可是没写几个字，胳膊又疼了。赵老师仿佛有火眼金睛一般，看出了我的痛苦，二话不说便带我去医务室，没想到，胳膊居然脱臼了。那时我还不懂事，以为胳膊要废了，大哭起来。赵老师一边扶着我到床边，一边安慰着我“没事没事，男子汉大丈夫不能流眼泪，要坚强，马上就会没事的。”要治疗了，我的心里很害怕，但是看到赵老师慈祥的目光，心里的胆怯就少了几分。“啊，疼”医生一动，我又嚎啕大哭起来，我很疼，但是赵老师的心更疼。

现在，每想起这件事情，一种感激之情便涌上了我的心头，赵老师就像我人生中的一束阳光一般，时刻照耀着我。

我和书?a故事作文篇7

人与动物是一家人，一同生活在美丽的地球上，我们不分彼此，就像我与我亲爱的小乌龟。

我的小乌龟是一只小巧的巴西红耳龟。它不仅长得漂亮，而且聪明乖巧，惹人喜爱。

它有一个特点，爱听我弹古筝。它一听到古筝曲，就十分兴奋，并且它懂得欣赏。

有一次，我在家里阳台上弹古筝，小乌龟则在小花盆边晒太阳、睡大觉。正当我弹奏《高山流水》的曲中高潮时，小乌龟猛然惊醒，将小头伸出壳外，四只小爪子到处乱舞，竟然还爬到阳台小架的边沿，向我望来。小小的身体挺得笔直，像是想来到琴上。

我见它如此模样，便停了手，想看看到底会发生什么。

过了一会儿，只见它缓缓将头缩进壳里，一副无精打采的样子。我又故意乱弹一段，见它还没有动静，于是，把它小心捏起，轻轻放在琴头上，继续弹起名曲。

神奇的一幕发生了，它竟又探出头来，活蹦乱跳着。我们都很高兴，我将它放在我的肩膀上，我轻拨琴弦，任它在肩上行走；我猛做摇音，它张牙舞爪。

它跑到我耳边，用小爪子轻挠我的耳朵，我咯咯直笑，停了手，把它捧到手心里，看它用爪子勾我的手，向我的胳膊爬去。我与它有默契地完成了这高难度的表演，也增进了我与它之间的亲密感情。

谁说人与动物区分高低贵贱，我不这么认为。人与动物和谐相处，这个世界就会变得更加温暖，更加美好。

信赖，往往创造出美好的境界，就像我与小乌龟一样。

我和书?a故事作文篇8

每个人都有自我关于读书的故事，那我的故事是什么呢此刻就来听我慢慢讲诉吧。

有一次，我正在值日。准备早早打扫完教室回家，当我正准备跨出教室门时。我一眼望见了徐慧敏正在聚精会神的看着一本书。看着那本书的精美画面，我情不自禁地走了过去。徐慧敏《其实是我》见了，似乎猜透了我的细心思似的。忽然站起来对着我，道：“哟，这不是今日值日生徐慧敏嘛。怎样了，竟然不扫地到我位子上来干嘛。”她紧紧的把书抱在胸边。我立刻变了嘴脸，笑眯眯地说：“徐儿，你在看什么呀这么入神。”“这是我小姨从英国带回来的一本连环画。”“能不能借我看一看”“算了吧，我自我都没看完，怎样能给你看呢”她高傲地对我说道。我于是帮她说了几句好话，可她还不领情。然后，我又是帮她收拾书本，又是帮她抄作业，又是……最终，她把那本书答应借给我。我就像刚射出去的箭一样，飞到了我的座位上。我对这来之不易的书十分爱惜。我急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼贪婪的读着。我越读越带劲儿了，我读地如醉如痴、十分惬意。到了第二天，我才恋恋不舍地把书还给了徐慧敏。从中我体会到书中的智慧与乐趣，使我浮想联翩。

莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”我认为书，它是百宝箱，是知识的园地。读书当然有很多好处，它不仅仅能带你周游世界，还能带你进入宇宙之间。书能够改变人的一生。我要在读书中吸取营养，在读书中成长，在读书中了解历史，在读书中……

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