那些在人际交往中难以启齿的真诚，常常在作文里获得最坦率的表达，用文字记录下的成长阵痛，经过时间沉淀后，作文便成了最珍贵的青春标本，下面是满分范文网小编为您分享的小学科学课作文6篇，感谢您的参阅。
小学科学课作文篇1
实验室里，各小组同学们都在议论纷纷。只见他们围着一盆长歪了的豆苗，脸上洋溢着喜悦之情。这是怎么回事呢，还要从两个星期前说起。
两个星期前，老师拿着盘豆芽说：“同学们，今天我们来学习植物的向光性。首先老师请大家来说说，植物向外生长是什么原因呢?”同学们纷纷举手，“我认为植物向外生长是为了更好的吸收更多的阳光。”其中一位同学说。“嗯，这位同学说的很对。是不是植物都有向光性呢?今天，我们分组做个实验。”
各小组拿出准备好的实验材料：几粒绿豆，一个装满土的盆子，一个开孔的盒子。(每一组的孔开在纸盒的不同位置，不要太大，一个一元硬币那么大就行。)
在老师的指导下，组长吩咐我们把几粒绿豆埋到盆子里，洒了点水，再将开了口的盒子盖在花盆上。为了防止水土流出来，老师让我们用塑料袋把它们包起来，放在了平坦的地方。一切工作做好，剩下的就交给时间了。
一个星期后，我去给豆芽浇水。看到别组的豆芽都有二三厘米高了。我对我们组的豆芽生长也充满了期待，揭开盒子一看，它只有一个笔盖那么大，我失望极了。又想了想，会不会是水少了，我便多浇了些水进去。
又一个星期过去了，老师带我们来到实验室，大家打开盒子，出现在眼前的是一棵棵长歪的豆苗。“哇，豆苗怎么是歪的!”“咦，你们小组的豆苗和我们小组的豆苗歪的方向不一样呢!”“好漂亮的豆苗。”同学们激动万分。老师笑着说：“同学们观察一下你们小组的豆苗是向哪个方位生长的。”我们小组长说：“我们的豆苗是向着纸盒开口的方向长的。”其他组的同学也纷纷响应：“我们组也是。”老师问：“这说明了什么?”大家异口同声地说：“说明植物向外生长是为了吸收更多的阳光，植物是具有向光性的。”
看着眼前这些歪着小脑袋的可爱豆苗，我禁不住感叹科学实验的有趣，以及生命的奇妙。
小学科学课作文篇2
一提到做科学实验我就兴奋不已，因为这不仅仅好玩，并且能够让我长见识。最近，班上同学都在做点亮小灯泡这个实验，我十分好奇，也准备做这个实验。
我先和妈妈一起买回几节一号电池，然后拿出导线，将电池的负极压在导线的一端上，再用小灯泡竖着放在电池的正极也就是突出来的部分，都准备好了，最终我拿起导线的另外一端，细心的往小灯泡上碰去，小灯泡亮了，实验成功了，我心里顿时高兴极了，大声叫道“我成功了！”
为了使小灯泡更亮，于是我用两节电池，比上次亮了一点了，为了使它更亮，我便尝试着用四节电池，摆好一节电池再放第二节电池时却倒了，我失败了，如果全都横关桌子上而电池又到处滚动，还是不行，我又失败了。电池怎样也固定不住，想尽了任何办法都不行，这可怎样办呀？正当我不明白怎样办的时候，我想起了小时候玩的手电筒，对了，我也能够模仿手电筒做一个外壳。我先拿出一张纸片，将四节电池全部包住，在纸片外面贴上透明胶布，再按前几次做的顺续一一摆好，小灯泡亮了，光线比前几次都亮很多，我欣喜若狂，心里有一种说不出来的高兴。
可是，小灯泡为什么会亮呢？我感觉十分奇怪，于是便上网查找了资料，发现原先是因为电流从灯丝那里经过，摩擦产生了热量，热量转化成内能，内能又转化成光能，放出光线，小灯泡变亮了。
没想到科学那么神奇，科学实验那么趣味，我爱做科学实验，我爱科学！
小学科学课作文篇3
这个星期五上午有节实验课。老师是由郑老师邀请来的日本冈山大学的教授和研究生们。我们共做了两个实验。这两个实验都十分有趣，一个是人造蛙鱼卵，另一个是将水彩笔的颜色分开来。下面就由我来给大家讲讲这两个实验吧！
第一个实验，人造蛙鱼卵。这名字听起来还真怪，蛙鱼卵，蛙鱼卵，不就是蛙鱼的卵吗？蛙鱼卵怎么可能人造的呢？说实话吧，这个问题我现在都还不知道答案。反正，不管了，就让我接着往下说。我已经记不太清了，只记得是把海带里的某种东西用吸管吸起来再滴到豆腐的某种东西里，就成了人造蛙鱼卵。怎么样？很神奇吧！那次我做了各种颜色的蛙鱼卵，可后来不知怎么了，所以的卵都变成黄色了！
第二个实验，将水彩笔的颜色分开来。这名字听起来也很怪，水彩笔看起来只有一个颜色，怎么会分开呢？原来每种颜色都是由两种颜色混合而成的。比如：绿色是由黄色和蓝色混合而成的。那么我们怎样让水彩笔的颜色分开呢？让我给大家讲一讲吧！首先现在咖啡滤纸上剪两刀（要一样长，不要剪断），然后再把两刀之间的纸折一折，再在纸上用水彩笔画几个点。接下来在一个杯子里装点水，把纸搁在上面让折过的那部分碰到水，当水渗过水彩笔画过的地方时，颜色就会被分开。
这真是两个有趣的实验。
小学科学课作文篇4
今天下午，终于要有我喜欢的科学课了。上课了，我们便鸦雀无声地听老师讲这一课的主要内容。
“同学们，大家来观察一下，实验盘里都有什么东西？”老师问。同学们都十分踊跃地举起手来。
“好，第一组的那位同学你来回答这个问题。”
“实验盘里有烧杯、乒乓球、盒子……”那位同学说。
“大家把实验器材放入装满水的盆子里，看看会怎样。”
这时大家便开始做实验了。我们组把各种各样的实验材料全都放在水里，到了最后，我还拆开盒子把曲别针也放了一个。
“请问你发现了什么现象？”
“有的物体沉在水底，有的浮在水面上。”同学们异口同声地回答。
“我们先把浮在水面上的物体放在一边，大家说，沉在水底的物体有哪些？”
“有玻璃球，装满水的小瓶，橡皮泥。”
“我们先来看看怎样让橡皮泥浮起来。”“可以把它捏成小船状。”有的同学抢答道。“好，我们来试一试吧。”这次，我们组的两名同学不断地捏呀捏，可是一次又一次的失败了。后来老师又说在船上放曲别针，有的小组竟然放了12个。
然后，老师讲这是“改变形状法”，老师也为我们做了一一讲解了其他三种方法：“减轻体重法”、“借助漂浮法”和“水中加减盐法”。
这真是一堂既可以做实验，又可以学到丰富知识的课，我难忘这节科学课！
小学科学课作文篇5
今天早上，我跑到学校的大钟楼上，望着蓝蓝的天空和忽飞忽落的小鸟，不禁闭上了眼睛，闻着清鲜的空气，心情特别舒畅。
楼上的钟沙哑地敲打了一下、两下、三下……我这才意识到快要迟到了。我猛地睁开了眼睛，可是，周围的气氛变了，不再是像大海一样蓝的天空，而是四周一片漆黑，我想：怎么回事?这是哪儿?我还在钟楼上吗?正当我疑惑不解时，看到那一个蓝绿相间的球体。难道这是太空!我惊讶地望着四周，土星、木星、天王星…环绕在我眼前，真真切切。低头一看，我竟穿着宇航服!我不禁惊呼起来。
我驾驶着宇宙飞船，在太空飞驰漫游，只听见“嗖”的一声，一颗陨石从我身旁掠过，这速度如同马达为100000千米/时的赛车一样。转眼间，我又看到了虫洞，虫洞四周都是黑的，如同一面黑色的大镜子!我不禁打了一个寒战，心想要是被吸进去的话就完蛋了。宇宙飞船在我的操控下自由驰骋，来到了木星旁，刚刚接近，身上全是鸡皮疙瘩，凉死了!凉的如同晚一秒离开就会变成大冰块似的。我赶紧偏离方向，一会儿功夫，又到了火星旁，跟书上说的一样，火星上的颜色在慢慢地发生变化，这变化一般人都察觉不出来呢!最后，到了黑洞旁，我本想一掠而过，突然一颗彗星飞了过来，把飞船控制器撞坏了，飞船眼看着要掉到黑洞里了，我用力按着开关，额头上多了几滴豆大的汗珠，我闭上眼睛……
嘿!我惊醒了，眼前的，不再是茫茫的太空而是老师那严厉的目光在盯着我!“贡博宇!“你怎么又睡着了!”紧接着听到了全班同学开怀大笑，我不好意思地笑了笑。
这次“太空之旅”简直太刺激了!即使是个梦，也让我回味无穷。
小学科学课作文篇6
今天下午最后一堂是科学课，这堂课的内容是讲声音是怎样传播的。
前半节课，老师给我们讲了声音是怎样通过振动传达到我们耳朵的，后来，老师拿出一个"玩具"，这个"玩具"是用一根绳连接两个小杯做成的，老师说这叫"土电话"，这两个小杯一个是听筒一个是话筒，老师叫了，华夏同学到前面跟她一起做实验，就是老师用话筒讲，让华夏用听筒听，一切都准备好时，王宇突然拿出剪刀把连接听筒和话筒的绳给剪断了。老师非常地生气，让王宇出来罚站，老师只好又拿出一个新的"土电话"和华夏对话。结束后，让我们又完成了作业。老师就给我们每个人都发了做"土电话"的材料，我们把"土电话"安装好后，就开始和另外一个同学对话了，还要彼此交换听和说。
这节科学课真得很有趣，我们通过自己动手制作了"土电话"又知道了这个"土电话"是靠振动来传播声音的。
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